Empleos vacantes por la desidia de las empresas a la hora de crear cantera

Hace una semana, el presidente de Indra, Fernando Abril-Marto?rell, aseguraba que su compa?¨ªa tiene 800 vacantes que no logra cubrir en el mercado laboral ¡°por la falta de perfiles¡±. Puede resultar chocante en un pa¨ªs con un desempleo alarmante, y donde muchos de sus universitarios viven en lugares con mejores condiciones de conciliaci¨®n y salario. Pero la contradicci¨®n se sostiene. Seg¨²n Juan Carlos Tejeda, director del departamento de formaci¨®n de la CEOE, ¡°el 55% de las empresas no encuentra trabajadores y al a?o quedan vacantes unos 100.000 puestos¡±. Hay todo un ecosistema de motivos detr¨¢s de la paradoja, pero expertos, patronal y sindicatos conf¨ªan en la misma vacuna: formar y empoderar a las plantillas de forma continua y acelerar los ritmos de trabajadores, empresas y escuelas para adaptarse a lo que pide el mercado.

¡°Todos est¨¢n obligados a cambiar radicalmente en la pr¨®xima d¨¦cada. Debemos anticipar cambios y acelerar la formaci¨®n empresarial, universitaria y profesional porque no da respuesta al sistema productivo. Urge un marco educativo que acerque a la empresa y a la escuela¡±, reivindica Tejeda. Parece que mucha culpa la tiene la hipervelocidad de esta revoluci¨®n industrial, pero las cr¨ªticas al sistema educativo suenan hace tiempo. ¡°La digitalizaci¨®n est¨¢ provocando la obsolescencia de muchos empleos y no hay carreras nuevas, ?c¨®mo lo arreglamos? Que no sea la formaci¨®n la que determine a qu¨¦ te puedes dedicar, sino lo que sabes. Que se cree un evaluador de competencias¡±, apunta Sebasti¨¢n Pacheco, secretario de formaci¨®n de UGT. ¡°Hasta un m¨¢ster se queda obsoleto, deber¨ªa venir con una actualizaci¨®n cada seis meses¡±, a?ade.

Pero echar la culpa al sistema educativo de lo que no hacen las empresas parece injusto. As¨ª lo ve Bel¨¦n L¨®pez, responsable de formaci¨®n de la federaci¨®n de servicios de CC OO: ¡°La Universidad nunca ser¨¢ tan ¨¢gil como para saber qu¨¦ pasar¨¢ en el mercado en cinco a?os. La adaptaci¨®n debe partir de la empresa, que conoce o debe prever las demandas y pararse a pensar qui¨¦n requiere qu¨¦ formaci¨®n¡±. L¨®pez mantiene: ¡°Vivimos un cambio de cultura¡±. ¡°En las empresas no aprendes, o aprendes y te vas para aprender en otra, y las charlas entre departamentos cuentan como formaciones¡±. Sendos portavoces sindicales mantienen que hay que detectar lo que vendr¨¢, programar las formaciones y medir su impacto. ¡°En 25 a?os nadie ha contado qu¨¦ resultados daba la formaci¨®n en las empresas. ?Qui¨¦n controla para qu¨¦ sirve esa formaci¨®n y si cumple su objetivo?¡±, plantea el portavoz de UGT.

El diagn¨®stico lo comparte Laura Garc¨ªa, directora general de Digital Innovation Center (DIC), un centro de formaci¨®n especializado en transformaci¨®n digital. ¡°Muchas empresas no se marcan objetivos, dan por hecho que los trabajadores deben aprender, pero nadie valora el impacto real de esta formaci¨®n¡±, explica. De la misma opini¨®n es Marina Tirado, directora de programas de educaci¨®n de la Universidad del Instituto de Empresa. ¡°Se acab¨® el estudio, trabajo y me jubilo: la vida va de adaptarse. El sistema nos lleva a la ejecuci¨®n de tareas y no a la formaci¨®n mientras trabajas. Y nos falta mucho para que la mentalidad cambie. Incluso formarte es como ejecutar, es un: ¡®Acaba el curso que tienes que volver a tu puesto de trabajo¡¯. La formaci¨®n, que cuelga de recursos humanos, deber¨ªa ser transversal¡±.

Reyes Gonz¨¢lez, fundadora y directora de la consultora de comunicaci¨®n RG Together, formada solo por mujeres, aplica desde hace tiempo esta filosof¨ªa. ¡°Una jefa debe saber sacar el potencial de cada persona pensando en su proyecci¨®n; darle una formaci¨®n distinta y personalizada porque no somos iguales. La habilidad, la intuici¨®n o herramientas como el coaching te pueden ayudar a ver qu¨¦ necesitas para cumplir tus objetivos. Cuando retienes talento est¨¢s dando a esa persona una trayectoria dentro de la compa?¨ªa¡±.

La formaci¨®n ayuda adem¨¢s a solucionar uno de los mayores problemas: el de los trabajadores apartados del sistema. Bien porque no conocen las herramientas digitales y est¨¢n en paro o porque sus habilidades caducaron y se los aparta. Y hay un tercer problema que es com¨²n a todos los oficios y sectores: la inactividad entre proyectos, o sea, picos de trabajo enormes seguidos de semanas sin tareas. ¡°Ah¨ª es cuando se podr¨ªan dar formaciones en nuevas capacidades¡±, insiste Bel¨¦n L¨®pez.

Juanjo Marcos, coordinador t¨¦cnico externo del servicio de orientaci¨®n en la Asociaci¨®n de Ingenieros de Telecomunicaciones, urge a las empresas a tener ¡°la valent¨ªa de crear m¨¦todos para desempleados, reorientar y reubicar perfiles y formarlos porque pensar que cada persona debe dominar un tema espec¨ªfico es una idea obsoleta¡±. Insiste, adem¨¢s, en que las quejas de las compa?¨ªas por no encontrar perfiles se resolver¨ªan si fueran capaces de ¡°adelantarse, detectar necesidades y buscar trabajadores antes de que los necesite, porque si no cuando se ponga a buscarlos ya se los habr¨¢n quitado¡±.

Perfiles digitales

La situaci¨®n que presenta Marcos es frecuente, especialmente entre los perfiles digitales y las compa?¨ªas m¨¢s j¨®venes. ¡°Este tipo de compa?¨ªas resultan atractivas por muchos motivos, entre ellos, concebir que el talento es un arma para mejorar, crecer y competir mejor. Y eso atrae a los candidatos¡±. De la misma opini¨®n es Edgar Mart¨ªn-Blas, fundador de Virtual Voyagers, una empresa que ofrece soluciones a consultoras y grandes compa?¨ªas. ¡°Ninguna empresa deber¨ªa decir que no tiene gente y llorar. Deber¨ªan decir: ¡®?Por qu¨¦ no enamoro?¡¯. Nadie quiere trabajar en una empresa que no es atractiva y la formaci¨®n lo consigue porque avanzar es un reto. La vida va mucho m¨¢s r¨¢pida que la mayor¨ªa de empresas de este pa¨ªs¡±.