Ciencia y filosof¨ªa debaten en la universidad Complutense

De la f¨ªsica y la biolog¨ªa a las tecnolog¨ªas digitales, la nanotecnolog¨ªa, la biotecnolog¨ªa y la inteligencia artificial, pero estableciendo un di¨¢logo y un debate multidisciplinar entre las diferentes disciplinas que contemple tambi¨¦n sus implicaciones filos¨®ficas, ¨¦ticas, jur¨ªdicas, econ¨®micas, sociol¨®gicas e incluso pol¨ªticas. As¨ª es el novedoso m¨¢ster en Ciencia y Filosof¨ªa que ultima la Universidad Complutense de Madrid de cara al curso 2020-2021, dirigido a graduados de cualquier ¨¢rea y especialidad, un coste de 4.500 euros y con cinco becas al 40 %. Para conocer m¨¢s detalles acerca de su contenido hablamos con Mar¨ªa Julia T¨¦llez, f¨ªsica y directora de esta formaci¨®n, y Ana Rioja, fil¨®sofa y codirectora.

Pregunta. ?Por qu¨¦ es necesario un m¨¢ster de Ciencia y Filosof¨ªa?

Respuesta. Las ense?anzas universitarias actuales, debido al nivel de especializaci¨®n exigido, no pueden ofrecer una visi¨®n del estado global de la ciencia y de la tecnolog¨ªa, as¨ª como sus implicaciones filos¨®ficas, ¨¦ticas, jur¨ªdicas, pol¨ªticas, econ¨®micas y sociales. Resulta imprescindible facilitar el di¨¢logo entre disciplinas, analizando el estado de la cuesti¨®n en materias estrat¨¦gicas de car¨¢cter tecnocient¨ªfico, as¨ª como sus muy variadas consecuencias para los individuos y la sociedad.

Se trata de contribuir a que los beneficios asociados a los conocimientos puedan distribuirse y disfrutarse de la manera m¨¢s amplia y satisfactoria posible, minimizando los peligros que puedan comportar desde el punto de vista ¨¦tico, no solo para el desarrollo y salvaguarda del bienestar social y los derechos humanos, sino tambi¨¦n del conjunto de la naturaleza.

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P. ?Existen (o deber¨ªan existir) l¨ªmites ¨¦ticos al desarrollo cient¨ªfico y tecnol¨®gico? ?C¨®mo establecerlos?

R. De entrada, habr¨ªa que decir que toda actividad humana, en la medida en que tenga una repercusi¨®n colectiva o social, ha de tener una dimensi¨®n ¨¦tica, y en concreto la actividad cient¨ªfica y tecnol¨®gica, con una proyecci¨®n social tan importante, en modo alguno puede ser la excepci¨®n. Ahora bien, una cosa es esa dimensi¨®n ¨¦tica incuestionable, en nuestra opini¨®n, y otra cosa son los l¨ªmites a los que alude la pregunta, lo cual sugiere una frontera m¨¢s all¨¢ de la cual no se puede o no se debe avanzar. Si se impone la ¨¦tica como cuesti¨®n de l¨ªmites ?quiere decirse que lo ¨¦tico solo jugar¨ªa un papel en ese l¨ªmite y no en toda la actividad previa que ha conducido hasta ese punto? ?Acaso no es preciso que el conjunto de la actividad cient¨ªfica est¨¦ regido por criterios ¨¦ticos en beneficio de la ciudadan¨ªa?

P. ?Qu¨¦ desaf¨ªos plantea el progreso vinculado a la manipulaci¨®n de la vida?

R.?La biotecnolog¨ªa tiene como objetivo la modificaci¨®n de organismos vivos con la finalidad de introducir mejoras en los mismos. Desde el neol¨ªtico hasta nuestros d¨ªas, los seres humanos han tratado de intervenir sobre los seres vivos en ¨¢reas como la agricultura o la ganader¨ªa. Sin embargo, las recientes tecnolog¨ªas basadas en la manipulaci¨®n directa del ADN y las nuevas tecnolog¨ªas de edici¨®n g¨¦nica abren perspectivas no solo en estos campos tradicionales, sino en otros como el sanitario (con nuevos antibi¨®ticos o vacunas, por ejemplo), en la industria alimentaria (mejora de la calidad de las materias primas de origen vegetal o animal, procesado y conservaci¨®n de los alimentos, control de la seguridad alimentaria, etc¨¦tera), en cuestiones relacionadas con el medio ambiente o los biocombustibles.

Indudablemente, toda manipulaci¨®n de la vida suscita de inmediato el debate sobre la pertinencia de tales procesos de modificaci¨®n y alteraci¨®n de las condiciones en las que los organismos vivos se han constituido a lo largo de siglos de evoluci¨®n (pongamos, a modo de ejemplo, el debate sobre los alimentos transg¨¦nicos). Pero quiz¨¢ una de las aplicaciones m¨¢s controvertidas es la que se refiere a la posible actuaci¨®n sobre los propios seres humanos, derivada de las t¨¦cnicas de biomejoramiento, no solo con finalidad terap¨¦utica sino con el objetivo de mejorar sus capacidades f¨ªsicas y mentales.

P. ?De qu¨¦ manera el desarrollo de las tecnolog¨ªas digitales plantea conflictos ¨¦ticos?

R. Los problemas que plantean las tecnolog¨ªas digitales (de car¨¢cter no solo ¨¦tico, sino tambi¨¦n social, econ¨®mico y pol¨ªtico) son muchos y muy variados, tales como el derecho a la privacidad de los datos y el control y gesti¨®n de los mismos; la necesidad de implementar valores en las m¨¢quinas que respeten la dignidad, derechos y libertades de los seres humanos; la responsabilidad que se deriva de la programaci¨®n de algoritmos de los que dependen cuestiones no menores tales como la admisi¨®n en una aseguradora m¨¦dica, la contrataci¨®n laboral o la concesi¨®n de un cr¨¦dito bancario; las profundas desigualdades sociales a las que pueden dar lugar esas tecnolog¨ªas digitales si no van acompa?adas de principios b¨¢sicos de justicia, equidad y solidaridad; la relaci¨®n entre la automatizaci¨®n, la innovaci¨®n y el empleo y la brecha digital entre personas de un mismo pa¨ªs y entre pa¨ªses, entre muchas otras. En conjunto, se impone la necesidad de una reflexi¨®n y un debate p¨²blico sobre el futuro al que aspiramos como individuos y como sociedad, reflexi¨®n y debate al que este m¨¢ster pretende contribuir.

P. ?Qu¨¦ papel deben tener lo p¨²blico y lo privado en el desarrollo de la ciencia?

R. Dando por supuesto que lo p¨²blico se refiere a lo pol¨ªtico o estatal y que lo privado tiene que ver con lo empresarial, con el capital industrial o financiero, en t¨¦rminos generales podr¨ªa afirmarse que el sofisticado y costoso desarrollo cient¨ªfico actual exige del concurso de ambos factores. Ahora bien, el problema radica en c¨®mo garantizar una proporci¨®n fecunda entre ambos.

?Existen actividades cient¨ªficas que tendr¨ªan que estar moduladas por el sector p¨²blico, regulando las consecuencias que se deriven de determinadas tecnolog¨ªas, especialmente las que tienen car¨¢cter estrat¨¦gico? ?Cu¨¢l deber¨ªa ser el grado de intervenci¨®n de los poderes p¨²blicos (y no solo del ejecutivo, sino tambi¨¦n del legislativo) en la din¨¢mica del desarrollo de la ciencia? ?Hay l¨ªneas de investigaci¨®n cient¨ªfica cuyo desarrollo convendr¨ªa que fuera responsabilidad exclusiva del Estado? ?Cu¨¢l ser¨ªa la regulaci¨®n necesaria de la iniciativa privada?

Lo cierto es que una sociedad tan compleja como la nuestra, con una cada vez m¨¢s presente tecnolog¨ªa disruptiva, no parece que pueda soportar un liberalismo extremo con consecuencias sociales dif¨ªciles de predecir.

P. ?C¨®mo se puede y/o se debe legislar?

R. Se puede y se debe legislar, dadas las importantes consecuencias ¨¦ticas, pol¨ªticas y econ¨®micas del desarrollo cient¨ªfico y tecnol¨®gico. El ordenamiento jur¨ªdico debe regular aspectos como los referidos a las nuevas realidades laborales derivadas de los procesos de automatizaci¨®n y robotizaci¨®n de las empresas; los problemas derivados de la necesidad de garantizar la privacidad de los datos personales y cuestiones de seguridad ligadas a la tecnolog¨ªa de la informaci¨®n, entre muchas m¨¢s.

P. ?Deben jugar alg¨²n papel las convicciones o sensibilidades morales y religiosas en el desarrollo cient¨ªfico?

R. Las convicciones morales y religiosas de hecho impregnan el conjunto de las actividades sociales que llevan a cabo los seres humanos. Ahora bien, puesto que la pregunta es si deben jugar alg¨²n papel, la respuesta ser¨ªa que en el ¨¢mbito de lo p¨²blico, y no s¨®lo en el espec¨ªfico del quehacer cient¨ªfico, lo deseable ser¨ªa que las creencias personales o aquellos valores que resultaran de la pura predilecci¨®n personal, no susceptible de debate, deliberaci¨®n o an¨¢lisis intersubjetivo, jugaran el menor papel posible.

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