La pandemia dispara la demanda para estudiar Ciencias de la Salud
Las inscripciones en Medicina aumentan un 44%, una subida que los expertos atribuyen al ¡°buen ejemplo¡± de los sanitarios durante la pandemia
El coronavirus ha despertado el inter¨¦s de los estudiantes por la salud. La demanda para cursar Medicina en las universidades p¨²blicas se ha disparado un 44% en un a?o, pasando de 44.589 solicitudes en el curso 2019 a 64.164 en 2020. Es decir, 19.575 alumnos m¨¢s pidieron matricularse en esta carrera el a?o pasado, lo que supone el incremento m¨¢s alto en este grado desde que el Ministerio de Educaci¨®n empez¨® a registrar hace una d¨¦cada las estad¨ªsticas sobre las preferencias de los alumnos. Tambi¨¦n han aumentado las solicitudes de matr¨ªcula en Enfermer¨ªa (32%) y otros t¨ªtulos relativos a las Ciencias de la Salud (15%). Los expertos acad¨¦micos consultados coinciden en que el ejemplo de los sanitarios que han trabajado sin descanso durante la pandemia de coronavirus ha sido la clave para reforzar las aspiraciones de los estudiantes.
Este ascenso de la demanda se enmarca dentro de una subida generalizada: el conjunto de las titulaciones ha ascendido un 16% de media. Pablo Lara, presidente de los decanos de Medicina, se?ala que las modificaciones acad¨¦micas por la covid han generado una mayor competitividad. Tras el cierre de los institutos, las comunidades aut¨®nomas acordaron levantar la mano a la hora de evaluar a los bachilleres, lo que desemboc¨® en un 8% m¨¢s de aprobados y la selectividad m¨¢s masiva de la historia con 225.000 aspirantes. ¡°Pudieron elegir entre m¨¢s opciones de respuesta en el examen, por lo que mucha gente aprob¨®¡±, aclara Lara. Unos 28.000 j¨®venes m¨¢s que en el a?o anterior (sin contar la recuperaci¨®n) compitieron por las mismas plazas en las universidades. No obstante, Cristina Monforte, presidenta de la Conferencia Nacional de Decanos de Enfermer¨ªa, considera que este no es un factor decisivo para explicar la alta demanda de carreras sanitarias, porque el n¨²mero de solicitudes no ha sido tan elevado en otros grados. ¡°Sin duda, la covid ha influido en el inter¨¦s de los j¨®venes por la salud¡±, sentencia.
Paula Seti¨¦n entr¨® en septiembre en el grado de Enfermer¨ªa de la Universidad Aut¨®noma de Madrid. Esta joven de 19 a?os siempre ha tenido claro que la salud era su vocaci¨®n y reconoce que la pandemia despej¨® todas sus dudas. Cada d¨ªa ha visto llegar a casa a sus padres ¨Dm¨¦dico y enfermera¨D con los ojos llenos de l¨¢grimas y un cansancio que atenazaba sus m¨²sculos. ¡°Ha sido muy duro, pero tambi¨¦n he visto a la gente aplaudiendo en los balcones, valorando su trabajo y yo solo pensaba que quer¨ªa ayudar a los dem¨¢s¡±, aclara. Monforte afirma que el ¡°buen ejemplo¡± de los sanitarios ha potenciado el inter¨¦s entre los estudiantes con vocaci¨®n sanitaria. ¡°Ver que disponemos de grandes profesionales que son capaces de anteponer la salud de los dem¨¢s a pesar del riesgo por el virus y de no tener equipos durante la primera ola ha sido muy motivador¡±, se?ala la tambi¨¦n decana de Enfermer¨ªa de la Universidad Internacional de Catalu?a.
En este contexto de alta demanda, ya no vale con tener buena nota, sino que hace falta una excepcional para acceder a la mayor¨ªa de grados relacionados con las Ciencias de la Salud. Elena L¨®pez lo tiene presente cada d¨ªa. La primera opci¨®n de esta madrile?a de 16 a?os es estudiar Medicina en la Universidad Complutense, donde la nota de corte este a?o es de 13,408 sobre 14. La joven prepara a conciencia sus ex¨¢menes para superar con ventaja Bachillerato. ¡°Soy buena estudiante, mis notas no bajan del 8,5, pero me agobia no llegar a lo que piden y tener que hacer otra carrera¡±, aclara. Medicina es uno de los grados a los que es m¨¢s dif¨ªcil acceder, por cada alumno que entra hay 11 que no lo consiguen. En Enfermer¨ªa ese n¨²mero es de casi tres y en el resto de carreras de Ciencias de la Salud, de dos.
Muchos estudiantes que se quedan fuera acceden a otros grados de salud o emigran a otros pa¨ªses para estudiar, seg¨²n Lara y eso que el n¨²mero de facultades que imparten Medicina ha subido de 28 a 42 en poco tiempo. Solo Corea del Sur tiene m¨¢s centros por mill¨®n de habitantes. El tambi¨¦n decano de la Universidad de M¨¢laga sostiene que no existe una soluci¨®n para absorber a todos los alumnos. ¡°No podemos plantearnos abrir m¨¢s facultades o plazas porque dependen de las necesidades sanitarias de las comunidades aut¨®nomas y de los puestos laborales que hay disponibles¡±, aclara. Lara considera que los estudiantes deber¨ªan barajar varias opciones a la hora de acceder a la universidad ante el aumento de la demanda. ¡°Es una pena que muchos estudiantes no puedan acceder al grado que eligen, pero peor ser¨ªa que acabaran la carrera despu¨¦s de a?os de esfuerzo y no tuvieran empleo¡±, a?ade.
La investigaci¨®n sanitaria, m¨¢s visible
La pandemia tambi¨¦n ha levantado el inter¨¦s de los j¨®venes por los grados relacionados con la investigaci¨®n. La mayor demanda se ha traducido en un aumento generalizado de las notas de corte para acceder a carreras derivadas de la biolog¨ªa. Por ejemplo, el grado de Bioqu¨ªmica en la Universidad Complutense ha ascendido de un 12,546 a un 13,076; el de Biotecnolog¨ªa en la Polit¨¦cnica de Valencia ha aumentado de 12,469 hasta 13,018; y el mismo grado en Salamanca ha pasado de un 12,408 a un 12,958. Estos estudios incluyen varias ¨¢reas de trabajo como la sanitaria, la agroalimentaria o la industrial. Antonio Segura, decano de Biolog¨ªa de la Universidad de Santiago de Compostela, apunta que ahora muchos alumnos se decantan por la salud. ¡°Hemos notado la influencia de la pandemia porque ahora, por ejemplo, de 40 alumnos que cursan Biotecnolog¨ªa en mi universidad, 30 se decantan por el itinerario sanitario¡±, afirma.
Cuando era ni?o, Pablo Alcal¨¢ ya so?aba con ser cient¨ªfico. Este albacete?o de 19 a?os decidi¨® seguir su inquietud cuando en 2018 comenz¨® a estudiar Bioqu¨ªmica y Ciencias Biom¨¦dicas en la Universidad de Valencia. Confiesa que la pandemia ha reforzado su ¨¢nimo para completar los tres a?os que le quedan para llegar a ¡°curar vidas¡±. ¡°Me he sentido orgulloso al ver noticias de investigadores espa?oles trabajando en la vacuna contra el coronavirus y solo deseaba estar ah¨ª¡±, cuenta. Pedro Casero, presidente de la Conferencia Espa?ola de Decanos de Biolog¨ªa, apunta que la pandemia ha puesto de manifiesto la importante labor de estos profesionales. ¡°Lo que nos ha ense?ado la covid es que la ciencia es fundamental y en concreto la biolog¨ªa, porque sin ella no existir¨ªan las vacunas¡±, afirma el tambi¨¦n decano de la Universidad de Extremadura.
Pronosticar si se mantendr¨¢ el nivel de demanda por grados de Ciencias de la Salud en el futuro es una tarea imposible, seg¨²n la presidenta de los decanos de Enfermer¨ªa. Sin embargo, lo que Lara tiene claro es que el aumento del inter¨¦s por estudiar estas carreras es una buena noticia: ¡°A pesar de las dificultades que han vivido los sanitarios y el gran esfuerzo de los investigadores, que sigamos teniendo tantos estudiantes tan brillantes y tan motivados por su formaci¨®n repercute en el bienestar de la sociedad. Est¨¢ claro que el futuro de la sanidad va a estar en muy buenas manos¡±.
Puedes seguir EL PA?S EDUCACI?N en Facebook y Twitter, o apuntarte aqu¨ª para recibir nuestra newsletter semanal.
Grados relacionados con la investigaci¨®n
El abanico de opciones para estudiar grados relacionados con la investigaci¨®n es amplio y comprende campos tan variados como el ¨¢rea sanitaria, la medioambiental o la industrial, entre otros. Si bien la opci¨®n tradicional es la de estudiar un grado en Biolog¨ªa, en los ¨²ltimos a?os, han surgido carreras m¨¢s espec¨ªficas como la Bioqu¨ªmica, la Biomedicina o la Biotecnolog¨ªa.
Biolog¨ªa. Se trata de la ciencia que estudia la estructura de los seres vivos, de sus procesos vitales y de su interacci¨®n entre s¨ª y con el medio ambiente. Los bi¨®logos trabajan en entornos cl¨ªnicos y hospitalarios, tanto para la investigaci¨®n como para el an¨¢lisis, seguimiento y tratamiento de enfermedades, entre otras aplicaciones.
Bioqu¨ªmica. Es el estudio de las bases moleculares y celulares de los seres vivos, como c¨¦lulas, tejidos, ¨®rganos y aparatos. Busca comprender su organizaci¨®n y funcionamiento para identificar y resolver problemas biol¨®gicos. Adem¨¢s, tiene como objetivo investigar y desarrollar nuevos productos y procesos como antibi¨®ticos, vacunas o fertilizantes, entre otros.
Biomedicina. Es la ciencia que aborda los aspectos biol¨®gicos de la medicina. Su objetivo es investigar los mecanismos moleculares, bioqu¨ªmicos, celulares y gen¨¦ticos de las enfermedades humanas. El objetivo de la biomedicina es el desarrollo de nuevos f¨¢rmacos y de nuevos tratamientos.
Biotecnolog¨ªa. Se trata de la disciplina en la que se desarrolla y aplica tecnolog¨ªas en organismos vivos. Tiene como fin desarrollar o manipular determinados productos y aplicaciones de inter¨¦s, como f¨¢rmacos, t¨¦cnicas terap¨¦uticas para enfermedades sin cura, alimentos transg¨¦nicos o procesos de recuperaci¨®n de ambientes contaminados.
Tu suscripci¨®n se est¨¢ usando en otro dispositivo
?Quieres a?adir otro usuario a tu suscripci¨®n?
Si contin¨²as leyendo en este dispositivo, no se podr¨¢ leer en el otro.
FlechaTu suscripci¨®n se est¨¢ usando en otro dispositivo y solo puedes acceder a EL PA?S desde un dispositivo a la vez.
Si quieres compartir tu cuenta, cambia tu suscripci¨®n a la modalidad Premium, as¨ª podr¨¢s a?adir otro usuario. Cada uno acceder¨¢ con su propia cuenta de email, lo que os permitir¨¢ personalizar vuestra experiencia en EL PA?S.
En el caso de no saber qui¨¦n est¨¢ usando tu cuenta, te recomendamos cambiar tu contrase?a aqu¨ª.
Si decides continuar compartiendo tu cuenta, este mensaje se mostrar¨¢ en tu dispositivo y en el de la otra persona que est¨¢ usando tu cuenta de forma indefinida, afectando a tu experiencia de lectura. Puedes consultar aqu¨ª los t¨¦rminos y condiciones de la suscripci¨®n digital.
