Un ni?o revela a su clase que tiene autismo y emociona a todos sus compa?eros

Rumari es un ni?o estadounidense que cursa cuarto grado (de 9 o 10 a?os) y que decidi¨® revelar su secreto el pasado d¨ªa 2 de mayo. El peque?o irrumpi¨® en medio de la clase y anunci¨® a sus compa?eros de aula que tiene Trastorno del Espectro del Autismo (TEA). Un gran paso que emocion¨® a todos y a su profesora, quien ha decidido colgar el v¨ªdeo del menor en las redes. ¡°Hoy ha pasado algo maravilloso en mi clase¡±, con estas palabras comienza su alegato su maestra Lisa Moe. ¡°Mis dos motores principales, que intento ense?ar cada d¨ªa a mis alumnos, son ¡°S¨¦ amable¡± y ¡°S¨ª se puede¡±, a?ade la mujer en un post en Instagram.

Este mes se celebra en su colegio Chino Valley (California), el mes del #autismawareness (concienciaci¨®n sobre el autismo) y a cada clase del campus se le ha pedido que los estudiantes decoren una pieza de puzle ¨Cs¨ªmbolo del TEA¨C y que la cuelguen en las paredes de las aulas. ¡°Cuando le toc¨® a mi clase, mis alumnos ya estaban familiarizados con el autismo¡±, prosigue la profesora. ¡°Lo que no sab¨ªan¡±, contin¨²a, ¡°es que en nuestra clase estaba presente el autismo, en uno de sus compa?eros de pupitre. En Rumari¡±.

Seg¨²n relata, el menor, con mucha emoci¨®n, levant¨® su mano y dijo: ¡°Podr¨ªa, por favor, decir algo?¡±. Y por supuesto pudo hacerlo. ¡°Rumari se ha enfrentado a desaf¨ªos que nosotros no podemos entender. Pero hoy se ha puesto enfrente de toda su clase y les ha mostrado que no existe muro o barrera que no pueda superar. Y que era un ni?o con autismo. Con todo el conocimiento, les explic¨® en qu¨¦ consist¨ªa el TEA y qu¨¦ sent¨ªa cuando no le entend¨ªan¡±. Seg¨²n cuenta, los estudiantes prestaron mucha atenci¨®n al peque?o y le abrazaron cuando acab¨®. La profesora asegura haber cumplido su prop¨®sito profesional gracias a Rumari y decidi¨® colgar el v¨ªdeo del momento en redes. La madre de Rumari ha reconocido en varios medios estar emocionada de la valent¨ªa de su peque?o.

Una de las principales reivindicaciones de organizaciones, familias y personas que padecen autismo es su inclusi¨®n real en la sociedad. La inclusi¨®n real requiere informaci¨®n verdadera que proporcione un conocimiento. El autismo o Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) hace referencia a un conjunto amplio de condiciones que afectan al neurodesarrollo y al funcionamiento cerebral, dando lugar, a las personas que lo padecen, a sufrir dificultades en la comunicaci¨®n e interacci¨®n con los dem¨¢s, as¨ª como en la flexibilidad del pensamiento y de la conducta de la persona que lo presenta. Seg¨²n la Organizaci¨®n Mundial de la Salud, uno de cada 160 ni?os tiene un TEA y sus s¨ªntomas suelen comenzar en la infancia y persistir hasta la adolescencia y la edad adulta. Otras estimaciones hablan de que puede afectar a uno de cada 68 ni?os en edad escolar. Cada persona es ¨²nica y diferente, y lo mismo ocurre con las personas con autismo. A pesar de la creencia popular y de los rasgos comunes, son individuos ¨²nicos y deben ser tratados como tal.