El dilema entre la expectativa universitaria y el auge de la FP

Los estudiantes que este a?o han acabado segundo de bachillerato se enfrentan al mismo dilema al que cada final de curso tienen que hacer frente los adolescentes de entre 17 y 18 a?os: elegir qu¨¦ camino tomar para seguir con su formaci¨®n. Ese dilema se limitaba hasta hace no tanto a una ¨²nica cuesti¨®n: qu¨¦ carrera universitaria elegir. Hoy, con el auge y la revalorizaci¨®n de la formaci¨®n profesional (FP), que seg¨²n el Ministerio de Educaci¨®n y Formaci¨®n Profesional copar¨¢ el 50% de las oportunidades de empleo para la segunda mitad de la d¨¦cada, las preguntas van m¨¢s all¨¢ de qu¨¦ carrera elegir y se extienden al debate entre optar por la Universidad o la FP, un debate que genera m¨¢s interrogantes cuando las formaciones son de la misma rama, como ocurre, por ejemplo, en los casos de Turismo, Administraci¨®n de Empresas, Mec¨¢nica o Educaci¨®n F¨ªsica, que cuentan tanto con grados universitarios como con ciclos formativos de grado superior.

¡°Que hayamos desmontado t¨®picos sobre la FP y acabado con muchos de los prejuicios asociados a esta formaci¨®n ha provocado que tambi¨¦n cambie la orientaci¨®n. Ahora los chicos y las chicas tienen muchas m¨¢s posibilidades de elecci¨®n y nos interesa que tengan conciencia y conocimiento de todo lo que hay¡±, afirma Juan de Vicente, jefe del Departamento de Orientaci¨®n del IES Miguel Catal¨¢n de Coslada (Madrid). Una opini¨®n que comparte Francisco L¨®pez Varas, director de Formaci¨®n Profesional de la Universidad Europea, que se?ala que siendo ¡°enorme¡± la oferta existente de grados universitarios, el cat¨¢logo de ciclos formativos de grado superior ¡°es todav¨ªa mayor¡±, por lo que considera que ¡°es normal¡± que las dudas entre los estudiantes sean tambi¨¦n ¡°mucho mayores¡±.

Capacidad de decisi¨®n

Mar¨ªa de las Olas Rodr¨ªguez Hern¨¢ndez, presidenta de la Asociaci¨®n Profesional de Orientaci¨®n Educativa de Castilla y Le¨®n (APOECyL), explica que los estudiantes, a los 18 a?os, est¨¢n neurol¨®gicamente preparados para tomar decisiones fundamentadas. ¡°Llegado ese momento, los orientadores les ponemos en el camino de la toma de decisiones, pero nunca decidimos por ellos, sino que les damos diferentes aspectos a valorar¡±, a?ade. Entre esos ¨ªtems a valorar se encontrar¨ªan, entre muchos otros, aspectos como la diferencia en el tiempo de formaci¨®n (dos a?os para la FP y cuatro para el grado universitario), la vocaci¨®n (m¨¢s cient¨ªfica o m¨¢s t¨¦cnica de los estudiantes), la prisa por incorporarse al mercado laboral y las propias posibilidades econ¨®micas de cada estudiante y su familia (los grados universitarios son generalmente m¨¢s caros y en ocasiones implican desplazamientos o vivir fuera del hogar familiar).

Aunque todos los expertos consultados coinciden en se?alar que el grado universitario tiene una formaci¨®n te¨®rica ¡°m¨¢s s¨®lida¡± y sigue siendo sin¨®nimo de mejores expectativas a largo plazo para los estudiantes (en el ¨¢mbito econ¨®mico y de carrera laboral), todos ellos convergen tambi¨¦n en una idea: que en el caso de j¨®venes sin una vocaci¨®n o idea clara de lo que quieren hacer o que tienen m¨¢s prisa por acceder al mercado laboral, la FP es una alternativa muy interesante. ¡°Es una formaci¨®n eminentemente pr¨¢ctica, muy orientada a un perfil profesional claro, con pr¨¢cticas en centros de trabajo en el segundo curso, que te facilita en dos a?os tener una titulaci¨®n que te permite trabajar y que te da unas competencias profesionales muy orientadas al empleo que quiz¨¢s en el grado se adquieren de forma m¨¢s tard¨ªa¡±, argumenta Francisco L¨®pez Varas, que a?ade que, adem¨¢s de abrir muchas posibilidades, la FP ¡°no cierra ninguna puerta¡±.

En esa m¨¢xima insiste tambi¨¦n Juan de Vicente: ¡°En nuestro instituto, por ejemplo, tenemos un ciclo superior de Mecatr¨®nica con una empleabilidad del 100%. Igual a un chico o una chica les interesa formarse dos a?os, encontrar trabajo, y luego seguir form¨¢ndose en la Universidad de una forma m¨¢s te¨®rica para ser ingenieros. No son caminos incompatibles. La FP es una formaci¨®n que luego te conecta con la Universidad, ya que el sistema educativo tiene muchas conexiones entre unas formaciones y otras¡±.

Mercado cambiante

La idea de seguir form¨¢ndose durante toda la vida porque ya no existen empleos para siempre cada vez est¨¢ m¨¢s asumida por los j¨®venes. En un mercado laboral inestable y cambiante, hay que estar preparado para cambiar de trabajo e, incluso, para reinventarse profesionalmente. ¡°Un grado universitario te especializa en algo concreto y eso quiz¨¢s te cierra un poco las puertas. Por eso no es de extra?ar que mucha gente que acaba la carrera haga el camino inverso y empiece una FP¡±, afirma la presidenta de APOECyL.

La flexibilidad, en ese sentido, es otro de los valores de la FP a tener en cuenta, seg¨²n se?ala el portavoz de la Universidad Europea. En dos a?os, con un t¨ªtulo en la mano, un estudiante puede cambiar completamente de sector o especializarse m¨¢s en el propio. ¡°Puedes hacer un grado superior en Marketing, por ejemplo, pero luego puedes optar por hacer otro de Desarrollo de Aplicaciones Web. En cuatro a?os, lo mismo que dura una carrera, te conviertes en un perfil profesional muy diferenciador dentro de tu sector¡±, concluye.