Y despu¨¦s de la EBAU, ?qu¨¦?

?Empleabilidad o vocaci¨®n? Ocho de cada 10 estudiantes que superen este a?o la EBAU elegir¨¢n qu¨¦ grado cursar dependiendo de las salidas profesionales que tenga, seg¨²n el consultorio universitario de la Fundaci¨®n Universidad-Empresa. Un criterio que nos lleva directamente a las carreras de Ingenier¨ªa y Arquitectura y Ciencias de la Salud, que son las que mayor empleabilidad registran (con un 92,4 y un 88,4 %), seguidas de aquellas relacionadas con las Ciencias Jur¨ªdicas y Sociales (88,3), mientras que nos aleja de los grados en Ciencias y Artes y Humanidades (con un 80,9 y 78,4 de tasa de empleo). Pero, ?debe ser el mercado laboral el criterio de selecci¨®n definitivo? ¡°A ese estudiante que acaba de hacer la selectividad y que a¨²n alberga dudas, le dir¨ªa que piense, lo primero, en aquello que le gusta. Puede sonar muy rom¨¢ntico, pero tambi¨¦n es cr¨ªtico... Al final va a ser tu profesi¨®n y tu vida¡±, afirma V¨ªctor Briones, vicerrector de Estudios de la Universidad Complutense de Madrid.

?Vocaci¨®n, entonces? Ni lo uno ni lo otro, porque, apunta, ¡°la empleabilidad es din¨¢mica, y una titulaci¨®n que ahora tiene una tasa de empleo maravillosa (por ejemplo, aquellas de base tecnol¨®gica), dentro de cuatro o cinco a?os puede haber cambiado mucho o tener un plan de estudios que se ha quedado anticuado¡±. Para Briones, tambi¨¦n conviene tener en cuenta otros aspectos objetivos como las posiciones ocupan las distintas titulaciones en los rankings, la existencia de acuerdos y convenios para pr¨¢cticas externas en empresas, o si tienen un cierto grado de internacionalizaci¨®n que permita al alumno cursar algunos semestres en universidades fuera de Espa?a.

Carreras con m¨¢s empleabilidad

Una sola mirada al mercado laboral desvela hasta qu¨¦ punto la pandemia sigue condicionando la demanda de titulaciones. En 2021, y por segundo a?o consecutivo, las carreras relacionadas con el ¨¢mbito de la salud son las que m¨¢s incrementaron su peso en las ofertas de empleo, convirti¨¦ndose por primera vez en las m¨¢s demandadas (46,96 %) y casi duplicando los n¨²meros del a?o anterior, empujadas tanto por la necesidad de cubrir las bajas causadas por la crisis sanitaria como para paliar la falta de recursos humanos en hospitales y centros de salud. Medicina (y Biomedicina) se convirti¨® en el grado con m¨¢s salidas profesionales (aglutinando el 13,41 % de las ofertas), seguido de Enfermer¨ªa, que hace solo dos a?os ocupaba la s¨¦ptima plaza (con un 12,42 %) y Administraci¨®n y Direcci¨®n de Empresas (con un 5,36 %), seg¨²n revela el Informe Infoempleo Adecco.

Completan el top 10 los egresados en el doble grado de ADE y Derecho, Ingenier¨ªa Industrial, Inform¨¢tica, Fisioterapia, Comercio y Marketing, Psicolog¨ªa y Psicopedagog¨ªa y Educaci¨®n y Pedagog¨ªa. Y con una importancia marcadamente creciente, todas las disciplinas relacionadas con la transformaci¨®n digital que la pandemia se ha encargado de acelerar: la ciencia de datos, la ciberseguridad, la inteligencia artificial, las realidades extendidas, las matem¨¢ticas y la f¨ªsica, e incluso de otros sectores como la animaci¨®n, los videojuegos o el dise?o digital. Por comunidades aut¨®nomas, cuatro de ellas (las de Madrid, Andaluc¨ªa, Catalu?a y Castilla y Le¨®n) concentran m¨¢s de la mitad (el 54,75 %) de las ofertas de empleo dirigidas a universitarios.

Pero no son estas las ¨²nicas ¨¢reas con buenas perspectivas de empleo. ¡°Hay una cierta tendencia a crear ahora grados transversales, en los cuales participan varias facultades y que otorgan a esos estudios un aire multidisciplinar y una versatilidad muy apreciada por los empleadores¡±, explica Briones. ¡°Titulaciones, por ejemplo, asociadas con la ciencia de datos o la criminal¨ªstica, y que reciben aportaciones desde la medicina, el derecho, la econom¨ªa, las ciencias pol¨ªticas, la sociolog¨ªa o el trabajo social¡±. El vicerrector, que tambi¨¦n es veterinario, destaca adem¨¢s la ¡°tremenda empleabilidad¡± de todo lo que tiene que ver con la alimentaci¨®n, no solo en lo que respecta a la nutrici¨®n y diet¨¦tica (es decir, la parte que tiene que ver con las personas y el efecto de la alimentaci¨®n sobre ellas), sino tambi¨¦n con la Ciencia y Tecnolog¨ªa de los Alimentos (que aborda la composici¨®n y propiedades de los mismos, su procesado, la biotecnolog¨ªa alimentaria y la gesti¨®n de calidad entre otros aspectos).

Grados exigentes y precariedad laboral

En este punto, se hace necesario comentar una cierta paradoja: encabezar la demanda de titulaciones universitarias en las ofertas de empleo no garantiza, en absoluto, buenas condiciones laborales. Es el caso de las dos carreras antes mencionadas, Medicina y Enfermer¨ªa, cuyo acceso al mercado laboral dista mucho de estar acorde con la exigencia que ambos grados suponen. En 2019, y seg¨²n informa Elisa Sili¨®, el 86,6 % de los m¨¦dicos y el 70,6 % de los biom¨¦dicos trabajaban, cuatro a?os despu¨¦s de graduarse, en condiciones precarias, becados, con contratos temporales, en pr¨¢cticas o emigrados a otros pa¨ªses, y desde 2015 hay menos plazas de MIR convocadas que n¨²mero de aspirantes. Las enfermeras, por su parte, afrontan una escasez cr¨®nica de profesionales y cargas de trabajo dif¨ªcilmente asumibles que hacen que muchas decidan, tambi¨¦n, hacer las maletas. En el lado opuesto, el 96,4 % de los graduados en Odontolog¨ªa, que cuatro a?os despu¨¦s de terminar tienen trabajos asalariados estables.

Para Briones, cabe preguntarse si acaso ¡°no hay una cierta inflaci¨®n de centros docentes que imparten algunas titulaciones, y si esa inflaci¨®n no lleva a una calidad de formaci¨®n que podr¨ªa ser mejorable¡±. Acudir a los rankings universitarios, se?ala, puede ser una buena manera de asegurarse de que las titulaciones que se ofrecen son de la m¨¢xima calidad, siempre teniendo en cuenta que ¡°aquellos formados en instituciones con un alto nivel de exigencia y calidad generalmente tienen una mayor tasa de empleabilidad¡±. Otra soluci¨®n pasar¨ªa por reducir el n¨²mero de los estudiantes que acceden a determinadas titulaciones, algo que no depende exclusivamente de cada universidad: ¡°Las autoridades de Ordenaci¨®n Acad¨¦mica de cada comunidad aut¨®noma deber¨ªan poner el ojo en esta cuesti¨®n y tomar algunas decisiones. No se puede estar ampliando constantemente la oferta, porque despu¨¦s se encuentran con un mercado laboral que no es infinitamente ampliable¡±, reclama.

Para los dubitativos, unos consejos

Con la mirada puesta en los resultados de la EBAU, y la incertidumbre de si ser¨¢n o no suficientes para alcanzar la nota de corte exigida en los estudios deseados, muchos estudiantes a¨²n no tienen la certeza acerca del grado o incluso la instituci¨®n en la que iniciar¨¢n su periplo universitario. Precisamente para ellos, el centro universitario U-Tad ha elaborado una serie de recomendaciones que conviene tener en cuenta antes de decantarse por una u otra opci¨®n:

• Identifica tus gustos y preferencias, tus habilidades y tus aptitudes, y trata de estudiar una carrera que los desarrolle.
• Inf¨®rmate de qu¨¦ tipo de empleos corresponden a la titulaci¨®n que est¨¢s considerando, e intenta visualizarte desempe?¨¢ndolos. Puede que haya perfiles profesionales que ni siquiera conozcas.
• Busca referentes que est¨¦n desarrollando esa profesi¨®n y habla con ellos para conocer c¨®mo es su d¨ªa a d¨ªa.
• Elige una universidad especializada en el sector al que te quieras dedicar, y aseg¨²rate de que la formaci¨®n est¨¢ actualizada y es de calidad.
• T¨®mate tiempo para analizar las nuevas titulaciones que existen en el mercado. Cada a?o las universidades actualizan su cat¨¢logo para responder a la demanda existente.
• Investiga el plan de estudios, el profesorado y, si puedes, la metodolog¨ªa que aplican.
• Ten en cuenta la empleabilidad de la carrera.
• Si tienes margen, acude a alg¨²n curso o taller relacionado con la disciplina que te interesa.

La importancia de una perspectiva internacional

Ya sea por el tipo de grado elegido (los hay que son fruto de la colaboraci¨®n de instituciones de varios pa¨ªses) o porque se opte por participar en alguno de los programas de movilidad universitaria (como Erasmus), convivir en un entorno internacional durante los a?os de formaci¨®n superior tiene un efecto muy beneficioso en el desarrollo personal y acad¨¦mico de los alumnos: ¡°Siempre es recomendable, por dos motivos: por un lado, el acad¨¦mico, porque descubrir c¨®mo se estudia y c¨®mo se aprende en otros sitios es valios¨ªsimo; los estudiantes que se desplazan a otro pa¨ªs ven otra forma de orientar la ense?anza y de enfocar la formaci¨®n profesional dentro de esa ense?anza, que es lo que va dirigido a la empleabilidad. Y luego est¨¢ la experiencia vital, que me atrever¨ªa a decir que es incluso m¨¢s importante: el aprender a vivir por ti mismo¡±, reflexiona Briones.

La opci¨®n m¨¢s conocida para esta movilidad es, por supuesto, el programa Erasmus+, en el que participan los 27 Estados miembros de la UE y otros seis pa¨ªses m¨¢s (Noruega, Islandia, Turqu¨ªa, Serbia, Liechtenstein y Macedonia del Norte), adem¨¢s de los acuerdos bilaterales entre las distintas universidades, las becas Americampus (con Iberoam¨¦rica) e incluso un programa para la movilidad universitaria dentro de Espa?a (SICUE). Pero tambi¨¦n existe la posibilidad de optar por una titulaci¨®n que sea fruto de la cooperaci¨®n entre universidades de distintos pa¨ªses, como el futuro grado en Estudios Europeos que comenzar¨¢ a impartirse el a?o que viene y que permitir¨¢ a sus alumnos cursar varios semestres no solo en alguna de las cuatro sedes que otorgan el t¨ªtulo (Universidad Complutense de Madrid, KU Leuven en B¨¦lgica, Alma Mater Studiourum Universit¨¤ di Bolonia, Italia, y Jagiellonian University en Cracovia, Polonia), sino en cualquiera de las universidades que forman parte de la alianza Una Europa.

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