El tir¨®n de la FP sanitaria desborda las academias

La Formaci¨®n Profesional sanitaria est¨¢ en plena forma y se sit¨²a entre las m¨¢s demandadas entre los estudiantes espa?oles. Esta FP consta de 13 ciclos. Tres son de grado medio (Cuidados Auxiliares de Enfermer¨ªa, Emergencias Sanitarias, y Farmacia y Parafarmacia). El resto son de grado superior, y abarcan una gama amplia de especialidades: Anatom¨ªa Patol¨®gica y Citodiagn¨®stico, Audiolog¨ªa Prot¨¦sica, Diet¨¦tica, Documentaci¨®n y Administraci¨®n Sanitarias, Higiene Bucodental, Imagen para el Diagn¨®stico y Medicina Nuclear, Laboratorio Cl¨ªnico y Biom¨¦dico, Ortopr¨®tesis y Productos de Apoyo, Pr¨®tesis Dentales, y Radioterapia y Dosimetr¨ªa.

La pandemia ha disparado el inter¨¦s por estos estudios, que no han parado de crecer en los ¨²ltimos tiempos. El curso pasado, hasta 116.083 personas se matricularon en sus ciclos formativos. La cifra supone el 26,6% del total de alumnos de FP de grado medio en Espa?a, seg¨²n datos del Ministerio de Educaci¨®n. Es decir, uno de cada cuatro elige estas disciplinas t¨¦cnicas vinculadas con la salud. El porcentaje alcanza el 18,3% en el caso de las formaciones de grado superior.

¡°Son estudios que ofrecen buenas oportunidades laborales, ahora y en el futuro, y eso es algo muy atractivo. Tampoco hay que olvidar que Espa?a tiene la esperanza de vida m¨¢s alta de la UE y sufre un envejecimiento profundo de su poblaci¨®n, lo que tiene implicaciones importantes en el sector sanitario¡±, apuntan los codirectores del Observatorio de la FP de CaixaBank Dualiza, M¨®nica Moso y Juan Gamboa.

Hay m¨¢s factores que explican el boom de estas titulaciones. Por un lado, la innovaci¨®n y las nuevas herramientas t¨¦cnicas vinculadas con la salud favorecen un entorno cualificado para el desarrollo de una carrera profesional. La robotizaci¨®n, el big data y la inteligencia artificial, la telemedicina y la teleasistencia, las tecnolog¨ªas derivadas del 5G y las unidades 3D, entre otras, son actividades que atraen y motivan a los j¨®venes que sue?an con incorporarse al mercado laboral. Otro argumento de peso es el que tiene que ver con la sensaci¨®n de realizar un trabajo de trascendencia con la sociedad.

Aqu¨ª la vocaci¨®n es fundamental. ¡°Realmente es algo que debe gustar para querer dedicarse a ello¡±, admite la presidenta de la Asociaci¨®n Espa?ola de T¨¦cnicos de Enfermer¨ªa, Emergencias, Sanitarios y Sociosanitarios (Aetesys), Elvira Gonz¨¢lez. Acostumbrada a impartir charlas de orientaci¨®n en los institutos a los chicos y chicas que est¨¢n a punto de terminar los estudios de Secundaria, Gonz¨¢lez reconoce que el r¨¢pido acceso a un empleo es algo que atrae a muchos de estos todav¨ªa adolescentes. ¡°Los grados medios duran 2.000 horas, con 400 de pr¨¢cticas, distribuidas en dos cursos acad¨¦micos. Hay alguna excepci¨®n de 1.400 horas, porque todav¨ªa est¨¢n regidos por la LOGSE¡±, explica. Es lo que ocurre con el grado de Cuidados Auxiliares de Enfermer¨ªa, el que m¨¢s ¨¦xito tiene entre toda la FP sanitaria. ¡°La tasa de colocaci¨®n de estos t¨¦cnicos roza el 100%, la demanda es alt¨ªsima tanto en la sanidad p¨²blica como privada¡±, comenta. Otras categor¨ªas profesionales de esta rama de la FP son menos numerosas en determinados centros m¨¦dicos. ¡°Pero en general, la empleabilidad de estos estudios es muy elevada¡±, insiste la presidenta de Aetesys.

Asesorarse antes de elegir

En cualquier caso, antes de decantarse por una elecci¨®n concreta, es imprescindible informarse bien y asesorarse. Esa orientaci¨®n ayudar¨¢ al alumnado a conocer c¨®mo va a ser el proceso de ense?anza-aprendizaje en la FP, con el consiguiente equilibrio entre clases te¨®ricas y pr¨¢cticas. Tambi¨¦n le servir¨¢ para saber a qu¨¦ tipo de profesi¨®n se va a enfrentar (atenci¨®n a personas enfermas, horarios hospitalarios, emergencias¡­) y las perspectivas de futuro que ofrece. ¡°Los ciclos de grado medio suelen tener un car¨¢cter m¨¢s asistencial, mientras que los de grado superior tienen un mayor componente tecnol¨®gico. El car¨¢cter dual de la FP va a permitir que los estudiantes conozcan el entorno real en el que van a trabajar¡±, coinciden Moso y Gamboa.

Lo cierto es que numerosas proyecciones indican que el mercado laboral necesita t¨¦cnicos formados en estas disciplinas. El reciente Informe General de Prospectiva 2023-2026 de la Formaci¨®n Profesional en Catalu?a destaca que m¨¢s del 95% de los municipios con m¨¢s de 20.000 habitantes prev¨¦n una necesidad de personas trabajadoras cualificadas de la familia de la FP sanitaria. La situaci¨®n se puede extrapolar al resto del pa¨ªs. Conscientes de la situaci¨®n, las autoridades educativas y sanitarias ya han puesto en marcha distintos proyectos.

Uno de los m¨¢s recientes es el nuevo Instituto de FP Sanitaria Vall d¡¯Hebron, que comenzar¨¢ a funcionar el pr¨®ximo mes de septiembre en Barcelona. Con un equipo de 60 docentes, atender¨¢ a 800 alumnos con una oferta que abarca todo el abanico de profesiones vinculadas al ¨¢mbito sanitario. Adem¨¢s de colaborar con otros centros de referencia para posibilitar que los estudiantes entren en contacto con la investigaci¨®n y las t¨¦cnicas m¨¢s innovadoras, este instituto promover¨¢ la internacionalizaci¨®n de los estudios y fomentar¨¢ la movilidad de quienes asistan a las aulas. Todo ello desde un enfoque atractivo y pr¨¢ctico, para atraer vocaciones y talento a un sector clave para la sociedad que genera miles de puestos de trabajo.