La generaci¨®n del sismo: m¨¢s pobres, con menos oportunidades y decepcionados con el Gobierno

Son los que pusieron los pu?os en alto para pedir silencio. Las que no lo pensaron dos veces antes de formar la cadena humana y sacar los escombros. Los que hicieron de un chat de WhatsApp un grupo de brigadistas. Las que se dieron cuenta de que pod¨ªan ayudar m¨¢s con su tel¨¦fono que con los pies sobre el terreno. Los que dirigieron el tr¨¢fico en medio de la emergencia. Las que nunca hab¨ªan visto un edificio derrumbarse. El liderazgo de los j¨®venes tras el terremoto del pasado 19 de septiembre fue romantizado e invisibilizado, pero pocos se atreven a ponerlo en tela de juicio. "M¨¢s que una reivindicaci¨®n de los millennials, fue una demostraci¨®n de agallas que nadie esperaba", explica Diego Vidal, de 27 a?os, despu¨¦s de todo lo que se dijo de aquella generaci¨®n heterog¨¦nea, pero juzgada por igual como ap¨¢tica, carente de compromiso y enajenada por las redes sociales.

"Compartimos una edad y ya, pero si algo nos une despu¨¦s de todo esto como j¨®venes es que estamos muy emputados [enojados]", afirma M¨®nica Meltis, de 26 a?os, en un caf¨¦ frente a un edificio derruido de la avenida ?msterdam, en la Ciudad de M¨¦xico. "El terremoto me hizo darme cuenta de que los adultos, el Gobierno y las figuras de autoridad no tienen nada bajo control", agrega Meltis, directora de la organizaci¨®n Data C¨ªvica y parte de la red Verificado 19S, que corroboraba la informaci¨®n que se difund¨ªa sobre el saldo de muertos, los da?os y la red de ayuda tras el sismo.

Y es que poco m¨¢s de un mes despu¨¦s de la tragedia, esa generaci¨®n se mira otra vez en el espejo de los problemas de siempre. El del pa¨ªs en el que m¨¢s de 5.000 estudiantes dejan las aulas cada d¨ªa; en el que un pol¨ªtico corrupto vive a salto de mata con todo lujo de impunidad; en el que no recibes una oportunidad si no tienes de "dos a cuatro a?os de experiencia laboral"; en el que te da miedo salir sola de noche, en el que te han discriminado por tu clase social o tu color de piel. "M¨¦xico es un pa¨ªs clasista, en el que el acceso a derechos fundamentales se determina por privilegios, por qui¨¦n eres, d¨®nde naciste y qu¨¦ oportunidades tuviste", se?ala Luc¨ªa Hidalgo, de 28 a?os, psic¨®loga social que trabaja para el Fondo Semillas, que tiene un proyecto para que las mujeres lideren la reconstrucci¨®n de sus comunidades tras el sismo.

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"Ser joven te hace autom¨¢ticamente m¨¢s vulnerable dentro del entorno social en el que vives", reclama Vidal, f¨ªsico te¨®rico que fue rescatista y coordina una investigaci¨®n sobre los dict¨¢menes de los edificios que se derrumbaron en la capital. Esa sensaci¨®n de vulnerabilidad no se queda en las palabras. Se refleja en las estad¨ªsticas. En M¨¦xico, uno de cada dos ni?os y adolescentes es pobre, seg¨²n datos del Consejo Nacional de la Evaluaci¨®n de la Pol¨ªtica Social (Coneval), encargado de las mediciones de pobreza en el pa¨ªs. Solo una quinta parte de los menores de 18 a?os vive sin ninguna carencia social ni de ingresos.

"Este porcentaje est¨¢ por encima del resto de la poblaci¨®n [39,9%], lo que significa que los menores de 18 a?os y sus familias son m¨¢s pobres que el resto", se?ala Gonzalo Hern¨¢ndez Licona, secretario ejecutivo del Coneval. Esta tendencia se mantiene cuando se analiza la pobreza de los 12 a los 29 a?os y, aunque se ha reducido entre 2014 y 2016, es probable que haya un repunte por el aumento de la inflaci¨®n durante este a?o, apunta Hern¨¢ndez Licona. "Si esos ni?os tienen problem¨¢ticas de alimentaci¨®n, nutrici¨®n o no pueden ir a la escuela, eso va a repercutir el d¨ªa de ma?ana en un c¨ªrculo vicioso", advierte el titular del Coneval. Cuando los resultados se ven bajo la lupa del origen ¨¦tnico, esos porcentajes se disparan. Cuatro de cada cinco j¨®venes ind¨ªgenas son pobres y casi el 38% vive en pobreza extrema.

Parte de la vulnerabilidad de los j¨®venes es tautol¨®gica. Son pobres porque son j¨®venes. Acarrean las dificultades propias y de su entorno social m¨¢s pr¨®ximo y no han acumulado suficientes recursos para hacer frente a esos problemas, se?alan los especialistas. Otra parte se explica por las desigualdades que prevalecen en la vida diaria, como en la b¨²squeda de un empleo. "Los j¨®venes pagan la novatada de entrar en el mercado laboral, son vistos como inexpertos y menos aptos, por eso existen elementos para pensar que son tratados de forma discriminatoria", indica Patricio Sol¨ªs, soci¨®logo del Colegio de M¨¦xico.

Alexis Zamora, de 23 a?os, empez¨® una carrera t¨¦cnica en un centro p¨²blico, pero al no estar satisfecho tuvo que trabajar para pagar por una escuela privada y cuando su novia se qued¨® embarazada?tuvo que dejar definitivamente sus estudios. Fue padre a los 19 a?os. "Si pudiera cambiar algo, seguir¨ªa estudiando", reconoce Zamora, quien particip¨® como brigadista.

Por a?os se ha visto la educaci¨®n como la soluci¨®n del problema. Pero los datos dan visos de un fen¨®meno desalentador. Dos de cada cinco universitarios menores de 30 a?os no tienen empleo o trabajan en la informalidad, sin seguro social ni prestaciones. Y en M¨¦xico, 30% de los desempleados tiene formaci¨®n superior, el doble que a inicios de la d¨¦cada pasada, seg¨²n datos oficiales. "Para que la educaci¨®n funcione tenemos que suprimir la relaci¨®n entre los or¨ªgenes sociales de las personas y las oportunidades educativas que reciben y reforzar la relaci¨®n entre su desempe?o acad¨¦mico y sus destinos sociales y laborales, si no es as¨ª no sirve como un mecanismo de movilidad social", explica Sol¨ªs.

Las carencias y las diferencias de los sistemas educativos en etapas formativas como la educaci¨®n media superior, marcadas por los clivajes urbano-rural o p¨²blico-privado, tambi¨¦n explican que la educaci¨®n falle en la promesa de ofrecer un mejor futuro a los estudiantes y los desalientan a seguir. "El sistema est¨¢ replicando la desigualdad que hab¨ªa en un inicio, en vez de abatirla", asevera Mar¨ªa Elena Ortega, especialista en Educaci¨®n por la Universidad de Harvard. "Los j¨®venes no dejan de estudiar porque reprueban un examen y ya, tiene que ver, entre muchas otras cosas, con las necesidades econ¨®micas, embarazos, adicciones, que te exijan a los 15 a?os que tomes decisiones que cambiar¨¢n tu vida y con la idea de que 'no te va a servir de nada'¡­ y en algunos casos es cierto", a?ade.

El sismo sacudi¨® a una generaci¨®n que se dio cuenta de que pod¨ªa tomar las riendas y que mira con desconfianza a una clase pol¨ªtica que, en sus palabras, no les ha respondido. "Me parece sumamente violento que el Estado te niegue un futuro y me queda claro que solo habr¨¢ un movimiento si lo dirigen los j¨®venes, tenemos una prueba muy grande", reflexiona Vidal. Tanto ¨¦l como Hidalgo y Meltis contin¨²an trabajando desde sus trincheras en las labores de reconstrucci¨®n.

La gran inc¨®gnita en la vuelta a la normalidad es si esa articulaci¨®n puede crecer y mantenerse para incidir en los otros problemas, en los de siempre. "La verdad no creo que esa sinergia citadina siga, pero siempre habr¨¢ gente sensibilizada de la sociedad civil que lo va a continuar¡­ ojal¨¢ me equivoque", admite Hidalgo. "No s¨¦ si haya un esfuerzo coordinado, pero al menos el temblor fue una oportunidad de reconocerme en j¨®venes en los que jam¨¢s me hab¨ªa visto reflejada y ha sido dif¨ªcil porque hubo cosas incre¨ªbles y otras absolutamente jodidas, pero definitivamente se ha abierto un canal para nosotros", remata Meltis.