Los beneficios de que exista una red de apoyo formada por alumnos y profesores contra el acoso escolar

¡°Te espero a la salida¡±. Cuantas veces habremos o¨ªdo esa amenaza lo largo de nuestra trayectoria escolar¡­ Si bien es cierto que los conflictos son inherentes a la vida y forman parte de las relaciones entre el alumnado, lejos de disminuir, aumentan cada d¨ªa en las aulas. Tal y como afirma la pedagoga Romina P¨¦rez Toldi, no podemos dar por respuesta a un ni?o o ni?a que est¨¢ sufriendo de manera reiterada frases como ¡°no le hagas caso¡± o ¡°esto es cosa de ni?os¡± cuando se encuentran ante un conflicto. Si hacemos esto, negamos el apoyo y, adem¨¢s, transmitimos la idea de que se puede agredir o molestar a los dem¨¢s sin consecuencias.

Una forma de afrontar estas situaciones por parte de los centros educativos ha sido incorporar programas preventivos para mejorar la convivencia en los colegios y en las aulas, permitiendo a los alumnos y alumnas optar por formas alternativas en la resoluci¨®n de conflictos, lo cual implica una disminuci¨®n del n¨²mero de aplicaciones de medidas sancionadoras.

Por suerte, podemos afirmar que en estos ¨²ltimos a?os se ha ido produciendo un aumento de conocimiento sobre el abordaje educativo de la convivencia y un acuerdo social cada vez mayor. Parece que ¡°mejorar la convivencia incide directamente en la calidad educativa¡±, seg¨²n el estudio Convivencia escolar y su relaci¨®n con el rendimiento acad¨¦mico en alumnado de Educaci¨®n Primaria de Gamal Cerda, doctor en Psicolog¨ªa, y colaboradores, de 2019. Seg¨²n el Estudio Estatal para la Convivencia Escolar de este 2023, del Ministerio de Educaci¨®n y Formaci¨®n de Espa?a, la Educaci¨®n Primaria cuenta con investigaciones y experiencias muy positivas que se han ido implementando en los centros. Entre ellos, los Programas de mediaci¨®n escolar y proyectos en los que los propios alumnos son una parte integral de la soluci¨®n a los problemas de convivencia escolar. Se trata de un sistema de ayuda entre iguales, con el que se crea una red de apoyo para la soluci¨®n de conflictos y el desempe?o de tareas de escucha y acompa?amiento. El fin de la mediaci¨®n es ofrecer una v¨ªa de comunicaci¨®n y encuentro. Los alumnos ayudantes son agentes prosociales.

Algunas de sus funciones son: acoger a los alumnos nuevos durante sus primeros d¨ªas, escuchar y prestar apoyo a aquellos ni?os que se sientan tristes o solos, mediar y prevenir conflictos o dotar de herramientas a los estudiantes para que superen sus propios conflictos. Este sistema requiere que tanto los profesores como los alumnos que forman parte del programa reciban una formaci¨®n antes de su implementaci¨®n en el centro. Los alumnos de cursos iniciales son Ayudantes y los de cursos superiores, Mediadores, los cuales son elegidos por los compa?eros.

?ngela Escribano Ruiz, orientadora del instituto Francisco Ayala, recomienda su inserci¨®n en los centros educativos por diversas razones:

• La primera de ellas es que se ha demostrado que los alumnos tienen una visi¨®n mucho m¨¢s completa de lo que ocurre a nivel de conflictividad social en sus centros. Los profesores y los padres no conocen muchos de estos problemas, ya que la mayor¨ªa se suelen dar en los espacios menos vigilados. De esta forma, los problemas se suelen detectar en el primer estadio, en el cual la situaci¨®n es controlable.
• La segunda obedece a una raz¨®n social. En muchas ocasiones, es m¨¢s importante la ayuda de un igual que la de un adulto.
• Y la tercera, y ¨²ltima, es que los alumnos aprenden a resolver de forma aut¨®noma y pac¨ªfica los problemas entre compa?eros, aunque siempre est¨¦n supervisados por un profesor de seguimiento.

Uno de los puntos clave de estos programas es aprender la necesidad e importancia de pedir ayuda, pero adem¨¢s proporciona al alumnado el desarrollo de habilidades sociales (empat¨ªa, asertividad), aprender a buscar soluciones donde todos ganan y asimilar formas efectivas y no violentas de resolver sus conflictos interpersonales.

A nivel de centro la implementaci¨®n de estos programas obtiene muy buenos beneficios, como el hecho de potenciar la participaci¨®n, el compromiso y la b¨²squeda del bien com¨²n. Tambi¨¦n previene el acoso escolar, disminuye el n¨²mero de expedientes disciplinarios y crea canales de comunicaci¨®n y conocimiento entre profesores y alumnos.

Ya lo dijo la psic¨®loga estadounidense Sally Koch: ¡°Las grandes oportunidades para ayudar a los dem¨¢s rara vez vienen, pero las peque?as nos rodean todos los d¨ªas¡±.

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