¡°La mediaci¨®n en las aulas no busca culpables sino responsables¡±

¡°Puedes tener raz¨®n o puedes ser feliz. La mediaci¨®n parte de esta premisa¡±, defiende con pasi¨®n Vicent Gin¨¦s, docente y especialista en mediaci¨®n de conflictos, una disciplina que se estableci¨® en Espa?a hace unos 15 a?os. Gin¨¦s, al frente de la consultora valenciana Pon Soluci¨®n, forma a alumnos y profesores en la resoluci¨®n y prevenci¨®n de conflictos en las aulas: ¡°El acoso no es mediable y exige cirug¨ªa. Ahora bien, por suerte, ni el 90% de lo que vemos en los medios de comunicaci¨®n como acoso, lo es en realidad. Es violencia grave pero no acoso, que tiene una tipolog¨ªa concreta y afortunadamente es m¨ªnima¡±, precisa este palad¨ªn del di¨¢logo.

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Cuando con 14 a?os, Gin¨¦s se subi¨® al carro de la mediaci¨®n, solo 15 alumnos se dedicaban a ello en un instituto de mil alumnos. Hoy, en algunos centros de Secundaria, hay hasta 70 o 90 j¨®venes voluntarios dispuestos a enfriar y reconducir enfados y peleas entre compa?eros. Son personas dentro de cada clase sensibilizadas en la detecci¨®n del conflicto y que lo paran antes de que se agrave. Y en cuanto a perfiles, se dan dos habitualmente: el del alumno dispuesto a ayudar y con capacidad de di¨¢logo, empat¨ªa y liderazgo ¡ªactitudes que no suelen punt¨²ar en la escuela¡ª, y el ni?o problem¨¢tico que busca su lugar en el mundo y sentirse ¨²til a trav¨¦s de la mediaci¨®n. Son los mejores con gran diferencia por su empat¨ªa y bagaje ante el sufrimiento ajeno.

¡°Tenemos que diferenciar el conflicto de la violencia. Es clave", subraya Gin¨¦s. "Una pelea no es un conflicto, es la peor respuesta a un desencuentro pero donde debemos mediar es en el motivo que genera la bronca¡±, expone este experto, autor del libro Mediaci¨®n desde cero. Gin¨¦s echa mano de su experiencia y afirma que el 90% de los conflictos suelen producirse por la falta de comunicaci¨®n entre personas. La mediaci¨®n propone educar en valores y generar espacio y tiempo para que los menores dialoguen.

¡°La mediaci¨®n¡±, a?ade el docente, ¡°va de la mano de la gesti¨®n emocional¡±. No busca culpables, ni victimizar a nadie, sino responsables: qu¨¦ puede hacer cada persona para evitar la situaci¨®n y si se da, aminorar su efecto o repararla, enfatiza Gin¨¦s,

La irrupci¨®n de las nuevas tecnolog¨ªas y su mal uso impacta de lleno en la vida de preadolescentes y adolescentes y, en ocasiones agranda los conflictos. No hay interacci¨®n entre ellos y luego, en la vida real, no saben enfrentarse a determinadas situaciones porque las redes sociales ocultan las emociones. ¡°Como tengo una pantalla, me atrevo a decir cosas que en realidad no siento, y se desencadena la ofensa y el conflicto. Y algo que se origina a trav¨¦s de un whatsapp, llega a la escuela y explota¡±, apunta tras aconsejar a los adultos que, si quieren ayudar a sus hijos en el manejo y control de las redes sociales, aprendan antes a usarlas.

¡°Hay que educar desde el conocimiento y el ejemplo¡±, defiende Gin¨¦s. No se educa desde la palabra, ¡°prohibiendo al adolescente que use el chat mientras el padre o madre est¨¢ enganchado al Facebook. No podemos negar que las redes sociales forman parte de la vida de los j¨®venes pero hace falta que los adultos nos formemos y establezcamos unas pautas¡±, concluye mientras recuerda que el whatsapp es oficial y legalmente para mayores de 14 a?os.