Una carta para que Inma siga con los ¡®girasoles¡¯

Sami tiene 11 a?os, toca el piano, estudia franc¨¦s y tiene un mont¨®n de amigos, seg¨²n cuenta su madre. Es un ni?o m¨¢s. Pero hace ocho a?os, cuando lleg¨® al colegio Alejandro Rubio de Guadalix de la Sierra no dejaba que otros ni?os se le acercasen y apenas hablaba. Sami padece el Trastorno de Espectro Autista y est¨¢ convencido de que todos los progresos que ha conseguido han sido gracias a Inma, la profesora que atiende a los alumnos con dificultades de desarrollo en su colegio. Al enterarse de que iban a trasladarla a otro centro, Sami quiso escribir una carta para pedir que siguiera dando clase a ¡°los girasoles¡±, el nombre con el que se conoce la clase a la que asisten algunas horas los alumnos del centro con dificultades y que ocupa un amplio y luminoso espacio. ¡°Yo habr¨ªa tenido muchos problemas para el estudio y para relacionarme con los dem¨¢s de no ser por ella", dice Sami en su carta.

Inma lleva nueve a?os en el Alejandro Rubio, apenas le quedan cuatro a?os para jubilarse y ten¨ªa planeado quedarse all¨ª. Todos estos planes se torcieron el 14 mayo, cuando el director del centro le explic¨® que no iba a renovar su comisi¨®n de servicio y que tendr¨ªa que volver al centro donde tiene plaza, en Colmenar Viejo. "El director del colegio tiene un proyecto educativo en el que no est¨¢ planeado que contin¨²e esta profesora", explican fuentes de la Consejer¨ªa de Educaci¨®n de la Comunidad.

Y Sami se emple¨® a fondo en su escrito es describir las virtudes de Inma y por qu¨¦ ten¨ªa que seguir en el colegio. ¡°?Por qu¨¦ no quiero que Inma de vaya del cole? Porque con ella he logrado muchas cosas como: respetar y relacionarme con los dem¨¢s, comprender los sentimientos de los dem¨¢s, respetar a los mayores y atenderlos¡­.¡±, explica Sami en su carta. ¡°Tener discapacidad no tienen que impedirte lograr cosas, sino que lo importante es que todos podamos dar lo mejor de uno mismo¡±.

Ruth Vidriales, directora t¨¦cnica de la Confederaci¨®n Autismo Espa?a, explica que la especializaci¨®n de los docentes que trabajan con ni?os autistas es fundamental. "Si un profesor funciona con los ni?os y est¨¢ entregado, nuestra recomendaci¨®n es que contin¨²e en su puesto. La estabilidad es muy importante para los ni?os con autismo, m¨¢s a¨²n en figuras de referencia como es un docente". Vidrales lamenta que algunas veces se primen las razones administrativas por delante de otros factores.

Tanto la madre de Sami como la presidenta del AMPA del colegio, Paula G¨®mez, denuncian que la direcci¨®n del centro no les ha ofrecido ninguna explicaci¨®n para no renovar a Inma como profesora. "Dejan de contar con una profesional excelente. Los padres nos han transmitido que quieren que siga en el centro y han realizado una petici¨®n formal al AMPA", afirma G¨®mez, que recalca que el director no ha ofrecido ninguna explicaci¨®n m¨¢s all¨¢ de que se trata de una cuesti¨®n interna del colegio. "Nos dijeron que no se trataba de una decisi¨®n pedag¨®gica", afirma G¨®mez.

G¨®mez explica que la profesora es muy prudente y ha preferido no hablar con los medios de comunicaci¨®n, pero ha escrito una carta al colegio en la que explica que quiere seguir en el Alejandro Rubio. La presidenta del AMPA avisa de que van a seguir movilizados contra la decisi¨®n del centro y que van a reclamar ante el Jefe de la Inspecci¨®n educativa de la Comunidad. "Tenemos que seguir hasta el final", concluye G¨®mez.