La Universidad revisa su modelo por la frustraci¨®n de sus graduados desempleados
Los rectores anuncian que reducir¨¢n el excesivo n¨²mero de grados y que crear¨¢n puentes con la Formaci¨®n Profesional
La Universidad espa?ola es consciente del grave problema que afrontan sus graduados. La tasa de paro entre los titulados superiores es la segunda m¨¢s alta de la Uni¨®n Europea, un 8,4% frente al 3,9% de media. Adem¨¢s, el 37,6% trabaja en puestos para los que no necesita su titulaci¨®n, la conocida sobrecualificaci¨®n. Ahora los rectores de los 50 campus p¨²blicos hacen autocr¨ªtica y se plantean cambiar su modelo. Aunque tienen claro que ¡°hay que respetar la vocaci¨®n¡± de sus alumnos, quieren reducir el n¨²mero de grados ¡ªla oferta se ha disparado en los ¨²ltimos a?os y est¨¢ un 20% por encima de la demanda real de los estudiantes¡ª y mejorar la orientaci¨®n profesional para ajustar los perfiles a los puestos que reclama el mercado laboral. Este jueves y viernes los rectores se re¨²nen en Toledo para definir la Universidad de 2030.
Ese no es el ¨²nico frente que tienen abierto. En 2030, seg¨²n la proyecci¨®n de Cedefop, una agencia de la UE, los nuevos puestos de trabajo que se creen en Espa?a requerir¨¢n un 65% de profesionales con cualificaciones medias ¡ªFormaci¨®n Profesional¡ª y un 35% con altas ¡ªFP de grado superior y graduados universitarios¡ª. Para facilitar el tr¨¢nsito entre ambas modalidades, el presidente de la conferencia de rectores (CRUE), Jos¨¦ Carlos G¨®mez Villamandos, asegur¨® este mi¨¦rcoles que reclamar¨¢n al Gobierno que cree pasarelas para que se convaliden las asignaturas aprobadas de un universitario que decide dar el paso a la FP superior. Ahora, un titulado en FP superior no tiene que presentarse a Selectividad para acceder a la Universidad.
Pedro Ribas, de 24 a?os, estudi¨® dos cursos de Ingenier¨ªa Mec¨¢nica en la Universidad de Le¨®n, pero el grado no le convenci¨® y lo dej¨®. ¡°Hab¨ªa mucha f¨®rmula, teor¨ªa de F¨ªsica, Matem¨¢ticas¡, y ning¨²n contacto con la realidad, con algo tangible¡±, cuenta. Se decidi¨® por un grado de FP dual ¡ªque compagina estudios con pr¨¢cticas remuneradas¡ª en mantenimiento de centrales el¨¦ctricas de Red El¨¦ctrica en colaboraci¨®n con la Junta de Castilla y Le¨®n. ¡°De la carrera sales sin saber trabajar en una empresa, est¨¢n poco enfocadas al mercado laboral¡±, dice tras acabar el grado profesional. El 80% del alumnado tiene trabajo el d¨ªa que termina.
?Hay demasiados universitarios en Espa?a? Esa es precisamente la cuesti¨®n que plantea la CRUE en el primer cap¨ªtulo de su informe La Universidad en cifras 2017/2018, que present¨® este mi¨¦rcoles. Seg¨²n los datos de la OCDE, en el curso 2017 el 31,6% de los j¨®venes entre 19 y 24 a?os se matricularon en un campus, por encima del 29,1% de media del resto de pa¨ªses. En otros Estados europeos la tasa es inferior a la de Espa?a: un 25,3% en el Reino Unido, un 26,6% en Alemania o un 26,8% en Francia.
¡°Hay m¨¢s titulados de los que puede absorber el mercado. Los rectores est¨¢n obsesionados con que no disminuya el n¨²mero de alumnos, que va ligado directamente a la financiaci¨®n de los campus; hace falta m¨¢s esfuerzo para mejorar la empleabilidad de los estudiantes¡±, opina Antonio Cabrales, profesor de Econom¨ªa en University College London y experto en financiaci¨®n universitaria.
Desde la CRUE, uno de sus vicepresidentes adjuntos, Juan Juli¨¢ (exrector de la Universidad Polit¨¦cnica de Valencia) defiende que ¡°no sobran universitarios¡±. ¡°En su Estrategia 2020, la UE recomend¨® a los Estados miembros alcanzar el objetivo de que, al menos, el 40% de las ofertas laborales requieran titulados superiores; Espa?a todav¨ªa est¨¢ en el 32%¡±, explica Juli¨¢, que cree que hay que ser ¡°cauteloso¡± con la predicci¨®n de Cedefop sobre la demanda de perfiles medios en 2030.? ¡°Ni siquiera sabemos qu¨¦ trabajos se van a crear; frenar la formaci¨®n de universitarios no ser¨ªa prudente¡±. Juli¨¢ conf¨ªa en que el mercado espa?ol necesite cada vez m¨¢s titulados superiores. ¡°Las competencias digitales se adquieren, fundamentalmente, en los m¨¢steres. Dudo que un experto en big data no tenga un nivel de graduado como punto de partida¡±, a?ade.
¡°Las empresas nos demandan ingenieros, pero no hay suficientes, y si no buscan un perfil universitario capaz de abordar el reto digital en cualquier ¨¢rea. No sobran graduados, pero les falta desarrollar habilidades¡±, explica Ana Portaceli de la Fundaci¨®n Universidad Empresa, un organismo de la C¨¢mara de Comercio de Madrid que desde hace 45 a?os estudia el mercado y ofrece becas en compa?¨ªas peque?as y grandes. ¡°Se titulan muchos alumnos en Derecho, pero ?saben usar las nuevas herramientas tecnol¨®gicas en su campo? O en Medicina, Sociolog¨ªa, Periodismo¡¡±.
M¨¢s empleo en FP
En 2018, las ofertas de trabajo que requirieron un grado de FP (el 42,3%) superaron por primera vez a las que demandaban un t¨ªtulo universitario (el 38,5%), seg¨²n la plataforma de empleo Adecco. Los campos con menor empleabilidad, seg¨²n un estudio del Gobierno, son Bellas Artes (el 50% trabaja a los cuatro a?os de titularse), Otras lenguas extranjeras (50%) o Derecho (55%). Los m¨¢s demandados son Medicina (91%), ?ptica (90%) o Inform¨¢tica (84%).
¡°Les decimos que estudien y luego no les ofrecemos puestos a su altura; eso les frustra o les deprime¡±, lamenta Antonio Abril, presidente de la Conferencia de Consejos Sociales de las universidades (el puente entre los campus la empresa) y secretario general de Inditex. ¡°Empresa y Universidad van en ra¨ªles paralelos que no se cruzan, pese a que tienen un inter¨¦s com¨²n: la empleabilidad. En Espa?a el 95% de las empresas tienen menos de 10 trabajadores y ofrecen trabajos de bajo nivel tecnol¨®gico m¨¢s acordes a lo que poseen los graduados en FP¡±, indica. Juan Romo, rector de la Carlos III, apuesta por que convivan los campus con institutos tecnol¨®gicos de FP superior, como los que hay en Alemania o Pa¨ªses Bajos muy en contacto con la industria.
Abril cree que hay que agilizar los mecanismos. ¡°Una universidad p¨²blica tarda a?o y medio en cambiar el contenido de una asignatura y tres para crear un nuevo grado. Es un disparate. Por eso compiten bien las universidades privadas, con menos burocracia interna, que ofrecen grados m¨¢s pegados a la empleabilidad. Hay quien dice que la Universidad no puede ser una f¨¢brica de empleos, pero tampoco puede obviarse que los estudiantes quieren trabajar¡±.
Los campus vascos mandan a sus alumnos a la empresa
El Pa¨ªs Vasco, con un s¨®lido tejido empresarial ¡ªcuenta con un 20% de grandes empresas¡ª, siempre fue puntero en la implantaci¨®n de la Formaci¨®n Profesional dual (aprendizaje en un aula y un trabajo), y ahora sus tres universidades (Pa¨ªs Vasco, Mondrag¨®n y Deusto) apuestan por este modelo en sus ense?anzas. La prueba piloto comenz¨® en 2011 en el Instituto M¨¢quina Herramienta. ¡°El instituto ten¨ªa una vinculaci¨®n muy fuerte con Alemania y Francia y copi¨® su modelo dual¡±, explica Nekane Balluerka, rectora de la Universidad del Pa¨ªs Vasco. Entre el 20% y el 50% de los cr¨¦ditos se aprueban con la pr¨¢ctica.
"Luego el Gobierno vasco regul¨® estas titulaciones. Tiene que haber una empresa que acoja al estudiante; una formaci¨®n en competencias con un tutor en la empresa y otro en la Universidad; formar a los tutores y que una agencia externa acredite los estudios", enumera Balluerka sobre las condiciones.
"Para las empresas es una forma de cuidar y captar talento, porque no hay muchas vocaciones. Y para los estudiantes una palanca hacia la empleabilidad", prosigue la rectora. El curso que viene la Universidad del Pa¨ªs Vasco ofertar¨¢ 14 titulaciones duales de grado y m¨¢ster relacionadas con las ingenier¨ªas, ADE o Inform¨¢tica.
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