Descubre los m¨¢steres ¡®online¡¯ y presenciales m¨¢s demandados del mercado

Todav¨ªa inmerso en un largo proceso de recuperaci¨®n tras la crisis provocada por la pandemia, el mercado laboral afronta los pr¨®ximos meses entre se?ales que invitan a un moderado optimismo. Las ofertas de trabajo crecieron un 44,7 % en 2021 y mantuvieron la tendencia al alza en los primeros meses de 2022, si bien a¨²n est¨¢ por ver c¨®mo afectan a la actividad empresarial y comercial los elevados niveles de inflaci¨®n (que no superaba el 6 % desde 1992) y la fuerte subida de precios de las materias primas, el combustible, el gas o la electricidad, que hacen que solo el 29,53 % de las empresas, seg¨²n la XXV edici¨®n del Informe Infoempleo Adecco, se planteen realizar contrataciones en lo que queda de a?o. En este contexto a medio camino entre la incertidumbre y las expectativas de futuro, cursar un m¨¢ster o curso de posgrado es m¨¢s relevante que nunca.

En un entorno laboral tan fluido y complejo, poder diferenciarse del resto de potenciales candidatos es m¨¢s importante que nunca: a la digitalizaci¨®n acelerada de los ¨²ltimos a?os se le han unido la creciente importancia de las habilidades blandas y el cambio de prioridades de una poblaci¨®n que, a la hora de buscar empleo, ya no mira solo al salario (dos de cada tres trabajadores piensan que no reciben remuneraci¨®n suficiente), sino tambi¨¦n a otros factores como la conciliaci¨®n, la salud emocional o un buen ambiente de trabajo. Un fen¨®meno que comenz¨® en Estados Unidos en 2021 y que se conoce con el nombre de la Gran Renuncia y que, solo en Espa?a, ha empujado a m¨¢s de 30.000 personas a abandonar sus puestos de trabajo en lo que va de a?o. Seg¨²n el informe de Adecco, seis de cada 10 trabajadores est¨¢n dispuestos a hacer lo mismo si no ven cumplidas sus expectativas.

?Por qu¨¦ hacer un m¨¢ster?

Sol¨ªa decirse que la principal raz¨®n para cursar un m¨¢ster universitario era el poder destacar sobre los dem¨¢s a la hora de acceder al mercado laboral u optar a un mejor puesto de trabajo. Sin que eso haya dejado de ser v¨¢lido, lo cierto es que hoy cabe preguntarse si acaso no es al rev¨¦s: quiz¨¢ los que destacan (y para mal) son precisamente aquellos que no lo cursan, coloc¨¢ndoles en una situaci¨®n de desventaja. Pero hay muchos m¨¢s motivos:

• Permiten ahondar en un ¨¢rea de inter¨¦s ya estudiado durante la carrera (o complementario) y aumentan la empleabilidad de los candidatos.
• Conseguir un mayor reconocimiento profesional y mejores retribuciones salariales.
• Acceder a pr¨¢cticas en empresas y bolsas de trabajo.
• Posibilidad de incrementar la red de contactos (a trav¨¦s de profesores, alumnos y otros profesionales) que pueden ser de utilidad en el desarrollo de nuestra carrera (networking).
• Acceder a determinadas profesiones como la abogac¨ªa, la ense?anza en Secundaria o la psicolog¨ªa general sanitaria, a trav¨¦s de m¨¢steres habilitantes, o a estudios de doctorado.

Ahora bien, ?debe ser la empleabilidad la que gu¨ªe nuestra elecci¨®n, o debe pesar m¨¢s la vocaci¨®n? Como sucede a la hora de elegir un grado, es recomendable tener en cuenta ambas, como ya explic¨® a este medio Concepci¨®n Garc¨ªa, vicerrectora de Empleabilidad y Emprendimiento de la Universidad Complutense de Madrid: ¡°Yo creo que hay que compensar las dos, aunque para m¨ª esta ¨²ltima es m¨¢s importante. Hay que pensar que, en el futuro, van a pasar much¨ªsimo tiempo en su trabajo, que va a formar parte de su vida y de su desarrollo personal y profesional. Tienen que pensar en algo que les guste y les motive¡±.

?C¨®mo elegir el que m¨¢s me conviene?

Una vez decididos a realizar un m¨¢ster, la pregunta es c¨®mo escoger el que m¨¢s se adec¨²e a nuestras necesidades. Lo primero y fundamental es tener claro los objetivos que pretenden conseguirse y el tiempo del que se dispone; y luego si queremos hacerlo de manera presencial, h¨ªbrida u online, pero siempre siendo conscientes de que la calidad de la formaci¨®n que vamos a recibir depende m¨¢s de la instituci¨®n y el claustro que del formato en s¨ª. ¡°Los formatos h¨ªbridos, por ejemplo, ofrecen posibilidades de extraer lo mejor del aprendizaje presencial y en remoto, si bien requieren de un mayor esfuerzo (en dedicaci¨®n temporal s¨ªncrona) y del desplazamiento f¨ªsico para asistir a las clases¡±, afirmaba Luis Vives, vicedecano de programas de Esade Business School, en una entrevista con EL PA?S el pasado mes de marzo.

A la hora de elegir centro educativo, conviene fijarse en factores como el prestigio de la instituci¨®n tanto en el ¨¢mbito empresarial (si procede) como acad¨¦mico; la metodolog¨ªa empleada; el profesorado; la flexibilidad del m¨¢ster; la existencia de servicios como bolsas de trabajo o una red de alumni y, por supuesto, el coste de la formaci¨®n que vamos a recibir.

Los m¨¢steres m¨¢s demandados

Como cada a?o, los MBA figuran entre las formaciones de posgrado m¨¢s demandadas por los estudiantes, pero no son los ¨²nicos. La transformaci¨®n digital, por ejemplo, ha hecho que la demanda de perfiles relacionados con la inform¨¢tica no deje de crecer, por lo que tambi¨¦n lo han hecho las especializaciones dentro del sector; y la crisis provocada por la pandemia hizo tambi¨¦n que aumentara el inter¨¦s por las profesiones sanitarias. Esta es una selecci¨®n de las formaciones m¨¢s buscadas en el portal Emagister:

• M¨¢steres en Salud: destacan las especializaciones de enfermer¨ªa, nutrici¨®n, salud mental y emocional, gerontolog¨ªa y psicolog¨ªa, entre muchas otras.
• M¨¢steres en Administraci¨®n de Empresas: los distintos MBA presentan un grado de empleabilidad muy elevado que hace que nueve de cada 10 graduados tengan trabajo asegurado tras completar estos estudios. En el contexto actual, ser¨¢n m¨¢s relevantes aquellos MBA de prestigio (online o h¨ªbridos) que fomenten las habilidades blandas y las capacidades de emprendimiento e innovaci¨®n.
• Educaci¨®n: la pandemia ha hecho que la educaci¨®n se haya colocado de nuevo en el centro del debate. Algunos de los campos m¨¢s interesantes para la formaci¨®n continua de la comunidad educativa son los de prevenci¨®n e intervenci¨®n frente al acoso escolar, educaci¨®n especial, inteligencias m¨²ltiples, neuroeducaci¨®n y psicopedagog¨ªa.
• En Comunicaci¨®n y marketing, los perfiles relacionados con las nuevas tecnolog¨ªas copan los m¨¢steres m¨¢s buscados: comunicaci¨®n digital y pol¨ªtica, monetizaci¨®n y venta digital, marketing o comunicaci¨®n corporativa.
• Inform¨¢tica: perfiles como arquitecto de datos, desarrolladores web, especialistas en ciberseguridad, hacking ¨¦tico, ingenier¨ªa inform¨¢tica, inteligencia artificial o Big Data.
• Arte, Dise?o y Est¨¦tica: dise?o gr¨¢fico y de interiores, dise?o industrial, desarrollo de videojuegos, artes visuales y multimedia...
• Industria: las energ¨ªas renovables, la gesti¨®n medioambiental y los posgrados en Farmacia destacan entre las ¨¢reas m¨¢s interesantes.

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