Europa se rifa a los titulados de FP espa?oles

La Formaci¨®n Profesional (FP) espa?ola est¨¢ de moda. Y no solo dentro de nuestras fronteras, donde en el ¨²ltimo lustro las matriculaciones han aumentado casi un 30% gracias a una apuesta clara por esta educaci¨®n por parte de los sucesivos gobiernos, seg¨²n Juan Francisco Jim¨¦nez, consejero delegado de CEAC FP. Tambi¨¦n est¨¢ de moda en el exterior, pues cada vez son m¨¢s las empresas europeas que buscan perfiles profesionales que hayan estudiado un ciclo en Espa?a para contratarlos en sus respectivos pa¨ªses. Alemania, Dinamarca, Pa¨ªses Bajos, Francia y B¨¦lgica son algunos de los que m¨¢s necesidades tienen de profesionales t¨¦cnicos. Los que se pelean por ellos.

Compa?¨ªas como Continental Automotive Technologies, POD Int. Personalberatung GmbH, Hofmann, DHL, Cargill, Icl-Ip Terneuzen o Yara Sluiskil son algunas de las que reclaman reci¨¦n titulados en FP, debido a la alta calidad del sistema educativo nacional, contin¨²a Jim¨¦nez, en el que la especializaci¨®n que aportan los grados superiores no existe en otras naciones y donde, adem¨¢s, el desarrollo reciente de la FP ha derivado en algunas de las titulaciones europeas m¨¢s avanzadas del momento.

¡°Se quiere atraer talento espa?ol desde el extranjero¡±, confirma Ignacio de Benito, de la Fundaci¨®n Bertelsmann, ¡°hay necesidad de talento t¨¦cnico en gran parte de Europa¡±. Algo que les viene muy bien a los alumnos nacionales, ya que pueden acceder a unos salarios notablemente m¨¢s elevados que dentro de nuestras fronteras. Pol S¨¢nchez Oliva es un joven de 22 a?os reci¨¦n graduado como t¨¦cnico de educaci¨®n infantil en Barcelona. Ha sido contratado por un a?o en Gotinga (Alemania), donde las condiciones laborales en general y el sueldo en particular son mucho mejores que en Espa?a, explica. ¡°All¨ª estar¨ªa percibiendo el salario m¨ªnimo, mientras que aqu¨ª me pagan m¨¢s del doble¡±, dice al tel¨¦fono desde la ciudad germana.

Las empresas europeas ofrecen entre 3.000 y 3.800 euros mensuales, a veces con cursos de idiomas o el primer viaje al pa¨ªs de destino incluidos e incluso el alojamiento, seg¨²n los datos que maneja CEAC. Por eso no es de extra?ar que muchos estudiantes tengan la vista puesta en el exterior. ¡°Al mismo tiempo que crece la demanda europea de estudiantes espa?oles, que en el caso alem¨¢n aumenta el 20% y en el belga cerca del 17%, sube tambi¨¦n el inter¨¦s de los alumnos por irse fuera¡±, aprecia Jim¨¦nez. Andreina Carri¨®n, de 21 a?os y cursando el segundo curso de Imagen para el diagn¨®stico y medicina nuclear, ve claro su futuro en Alemania, donde m¨¢s oportunidades laborales existen en la especialidad a la que quiere dedicarse (t¨¦cnico de aplicaciones) y donde el sueldo puede triplicar el espa?ol, seg¨²n comenta. Lo mismo repite Ver¨®nica Gonz¨¢lez, de 22 a?os, estudiante del primer curso de Anatom¨ªa patol¨®gica.

¡°El problema que hay en muchos pa¨ªses, incluido Espa?a, es que falta de mano de obra en ciertos sectores productivos, sobre todo en Alemania, Dinamarca, Pa¨ªses Bajos o Francia. Y eso est¨¢ forzando una competici¨®n europea por los profesionales t¨¦cnicos¡±, explica Jordi Castillo, responsable de proyectos europeos y asuntos internacionales de la Fundaci¨® BCN Formaci¨® Professional.

Tres sectores

Los tres sectores donde el d¨¦ficit es m¨¢s patente es en la fabricaci¨®n mec¨¢nica, sobre todo en el caso de t¨¦cnicos superiores de dise?o, pero tambi¨¦n de otros perfiles de FP tradicionales como los soldadores; en electricidad y electr¨®nica, donde se necesitan desde expertos en montar cableado hasta t¨¦cnicos superiores en sistemas electrot¨¦cnicos y automatizados, y en el sector inform¨¢tico y comunicaci¨®n, en el que se precisan desde desarrolladores de aplicaciones a administradores de sistemas, seg¨²n Castillo. Este experto suma a los especialistas de mantenimiento e instaladores, as¨ª como a los auxiliares de enfermer¨ªa y los educadores infantiles como los siguientes m¨¢s buscados por las empresas europeas. Aunque tambi¨¦n hay d¨¦ficit de profesionales en sectores como la hosteler¨ªa en Alemania, se?ala Claudia Dittrich, directora de desarrollo y marketing de FEDA (Formaci¨®n Empresarial Dual Alemana), que las empresas tratan de cubrir solicitando titulados a Espa?a.

En tanto llega el Espacio Europeo de Educaci¨®n, con el que los t¨ªtulos de FP ser¨¢n homologables en todos los pa¨ªses de la UE y se promover¨¢ la movilidad educativa y laboral que genera m¨¢s oportunidades de empleo, al menos las empresas alemanas dan esta facilidad a los t¨¦cnicos para conseguir ficharlos. Adem¨¢s de homologar sus t¨ªtulos, les proporcionan cursos del idioma gratuitos, algo que tambi¨¦n est¨¢n comenzando a hacer las corporaciones en Dinamarca, seg¨²n Castillo.

¡°A medida que la FP se afianza como modelo de ¨¦xito en Espa?a, no solo desde el punto de vista de la matriculaci¨®n sino de la inserci¨®n laboral (cerca del 83% de los estudiantes de FP encuentran trabajo antes de los 4 a?os, superando a los universitarios, que no lo hacen antes de los 5 a?os, seg¨²n el Ministerio de Educaci¨®n), llegan de la mano iniciativas como la movilidad internacional, que es m¨¢s desconocida¡±, asegura Ignacio de Benito, que alude al programa Erasmus+, al que cada vez se acogen m¨¢s centros educativos y estudiantes para sus pr¨¢cticas en el extranjero. Un ejemplo es el Institut Pere Martell de Tarragona, cuyos alumnos de la especialidad de mecatr¨®nica han sido reclamados por un holding de empresas holandesas para hacer sus pr¨¢cticas. El centro educativo les proporciona una beca Erasmus y la empresa donde har¨¢n esas pr¨¢cticas les ofrece alojamiento y formaci¨®n por dos meses.

Tambi¨¦n hay programas puntuales de ciertas empresas e instituciones, como pueda ser BASF, que desde 2013 desarrolla un plan de FP Dual por el que han pasado 168 alumnos espa?oles, que han viajado a la sede de la qu¨ªmica en Alemania.

O la Fundaci¨® BCN Formaci¨® Professional, que financia un curso de alem¨¢n de seis meses hasta obtener el nivel B1 y proporciona el contrato de un a?o en Alemaia a los reci¨¦n graduados as¨ª como la homologaci¨®n de la titulaci¨®n, como es el caso de Pol S¨¢nchez Oliva, un joven que acude a trabajar al pa¨ªs ¡°por la experiencia. Porque luego voy a volver a Espa?a con mayor formaci¨®n, sabiendo alem¨¢n y con mejor cach¨¦ que si me hubiera quedado¡±, asegura. El 85% de los 900 j¨®venes que la instituci¨®n ha enviado al pa¨ªs han vuelto dos o tres a?os despu¨¦s.

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