Enferma y expedientada por no llevar a su hijo al colegio: ¡°Si trae el virus, podr¨ªa ser letal para m¨ª¡±

Graciela invierte gran parte de su energ¨ªa en luchar contra una enfermedad grave y avanzada, pero ahora se ha visto obligada a entregar un poco de la que le queda para otra batalla: la del abandono administrativo. Esta madre residente en Pontevedra sufre una patolog¨ªa cuyo tratamiento provoca inmunodepresi¨®n. Con esto en mente, sus m¨¦dicos le entregaron un certificado en el que recomiendan que el colegio en el que estudia su hijo Gael, de nueve a?os, busque alternativas a la educaci¨®n presencial. Sin embargo, pese a que la madre entreg¨® el documento m¨¦dico al centro, el Praza de Barcelos ha abierto a la familia un expediente de absentismo escolar. ¡°Si mi hijo trae el virus del colegio, podr¨ªa ser letal para m¨ª. No es que me hagan la vida dif¨ªcil, me la hacen dolorosa¡±, lamenta Graciela. La Xunta de Galicia admite que no es el ¨²nico caso de familias con miembros vulnerables a la covid-19 que ha sido expedientada por no llevar a clase a los ni?os y ha creado comisiones provinciales para revisarlos.

El drama de Graciela, de 49 a?os, empez¨® con el a?o escolar, en septiembre. La madre se vio obligada a nadar a contracorriente en el r¨ªo de la Administraci¨®n por miedo a un curso que considera poco seguro y que se inici¨® en medio de protestas y cambios de protocolo. Primero habl¨® con la directiva de su centro educativo, que elev¨® la consulta al inspector de la zona. Asegura que al no recibir una respuesta localiz¨® al inspector, quien le inst¨® a buscar una soluci¨®n con el colegio hasta que la Consejer¨ªa de Educaci¨®n encontrase una salida com¨²n para todas las familias con problemas similares. Sin embargo, seg¨²n la madre, la direcci¨®n del centro no recibi¨® ninguna instrucci¨®n que avale el trato especial y se vio obligada a abrir el expediente. El peque?o estudia en su casa sin ning¨²n tipo de atenci¨®n telem¨¢tica del centro.

Para Graciela, las condiciones en las que est¨¢ estudiando su hijo son inexplicables. Los medios de educaci¨®n telem¨¢tica de la Consejer¨ªa de Educaci¨®n se deben poner en marcha solo cuando las aulas cierran, pero no si se trata de casos individuales. No oculta su sorpresa y decepci¨®n ante una situaci¨®n que considera ¡°injusta¡±: ¡°Solo pedimos que valoren la dura situaci¨®n por la que est¨¢ pasando nuestra familia, con mi enfermedad en estado avanzado¡±. La profesora tutora de su hijo, asegura la madre, considera que el menor, matriculado en cuarto de Primaria, no sufre ninguna dificultad especial de aprendizaje y que para superar el curso ser¨ªa suficiente con que pudiera seguir las clases a distancia.

Graciela ha decidido pelear contra el expediente que le han abierto. Ha presentado una queja ante la Valedora do Pobo de Galicia, la instituci¨®n equivalente al Defensor del Pueblo, porque el protocolo de absentismo escolar de la Xunta establece como justificadas las faltas por enfermedad grave de un familiar en primer grado y brinda a cada centro la capacidad de valorar las circunstancias excepcionales. El BNG, que ha llevado el caso al Parlamento gallego, estima que solo en la provincia de Pontevedra al menos 60 familias est¨¢n sufriendo el mismo problema que la madre de Gael.

La Xunta public¨® hace una semana la creaci¨®n de comisiones provinciales para revisar los casos de absentismo que han surgido este curso. Manuel Lourenzo, portavoz de Educaci¨®n del BNG, considera este paso innecesario porque el respaldo legal a las familias con miembros vulnerables ya existe, sostiene. Pide a Educaci¨®n que unifique los criterios para los casos que cuentan con justificaci¨®n m¨¦dica: ¡°Hay familias que tienen soluciones mucho m¨¢s laxas y cuyos ni?os podr¨¢n ser evaluados y otras que est¨¢n en el abandono, todo seg¨²n el criterio del centro¡±.

Fuentes de la Consejer¨ªa de Educaci¨®n matizan que las comisiones revisar¨¢n situaciones de absentismo que tengan origen en la covid-19 y cuya justificaci¨®n no est¨¦ del todo clara o genere dudas. Sin embargo, no se ha presentado ninguna orden con criterios para que los colegios eval¨²en si las justificaciones son v¨¢lidas. La Xunta insiste en la importancia de que se revisen las particularidades de cada caso para encontrar una soluci¨®n que siempre garantice el derecho a la educaci¨®n del ni?o.

La medida del Gobierno gallego llega varios meses despu¨¦s del inicio de clases y de las reivindicaciones de familias de toda Espa?a en esta misma situaci¨®n o similares. En septiembre, la Abogac¨ªa del Estado present¨® un informe aclarando que en estos casos debe primar que los menores asistan a clase, pero al mismo tiempo sugiere revisar las circunstancias de cada estudiante. Jose Luis Cembrano, portavoz de la Asociaci¨®n Espa?ola de Abogados de Familia, concuerda: ¡°Es necesario encontrar la mejor soluci¨®n para cada circunstancia¡±. Insiste en que no siempre ser¨¢ la educaci¨®n a distancia, ya que se tienen que valorar las necesidades de cada ni?o.

En medio de las visiones cruzadas y la falta de medidas concretas, la vida de la familia de Graciela ha cambiado poco desde marzo. Su rutina es similar a la que ten¨ªa durante el confinamiento de la primera ola. Ella recibe su tratamiento cada 21 d¨ªas y su hijo Gael sigue el mismo horario que sus compa?eros, pero con el apoyo en casa de su madre y su t¨ªo, que es profesor de Primaria. Por las tardes, el ni?o sale a pasear con su padre. Todo a la espera de una soluci¨®n que parece inalcanzable a corto plazo y que permita que sea la propia tutora del centro quien gu¨ªe y eval¨²e el progreso del menor.

Siga EL PA?S EDUCACI?N en Twitter o Facebook

Ap¨²ntese a la Newsletter de Educaci¨®n de EL PA?S