Las siete estrellas ¡®youtubers¡¯ que dan clase en espa?ol a 18 millones de seguidores

No se mudan a Andorra para pagar menos impuestos ni aspiran a ser millonarios, pero los siete profesores que protagonizan este reportaje suman 18 millones de seguidores en YouTube con sus v¨ªdeos en espa?ol en los que ense?an desde a contar con los dedos a resolver un problema muy complicado. Las nuevas generaciones, que se han criado en la cultura audiovisual, encuentran en estos canales la manera de comprender conceptos que les aburren en clase. La pandemia ha servido a los edutubers ¨Das¨ª se llama a los youtubers educativos¨Dpara validar lo que llevan a?os haciendo y ha abierto la puerta a que otros profesores se animen a compartir en un canal sus conocimientos, como hicieron ellos en sus inicios como simples aficionados. De los siete, solo dos (AlexProfe y Cristina ?lvarez) siguen en la plantilla de un centro educativo.

Julioprofe

Julio Alberto R¨ªos (Colombia). Matem¨¢ticas y F¨ªsica desde 2009

Tiene 4,9 millones de seguidores, la mayor¨ªa en M¨¦xico y Colombia.

Julio Alberto R¨ªos, que se gradu¨® en Ingenier¨ªa Civil, es desde hace 12 a?os un hombre orquesta. Graba, edita y difunde sus v¨ªdeos para casi cinco millones de seguidores. Su inspiraci¨®n fue el profesor espa?ol de la Polit¨¦cnica de Cartagena Juan Medina Molina, autor del canal matematicas.es, pionero con tutoriales ya en 2006. ¡°Tres a?os m¨¢s tarde yo pens¨¦ en darle un apoyo extra de matem¨¢ticas a mis chicos de secundaria y de universidad¡±, recuerda R¨ªos.

Ahora sus clases son solo en YouTube, aunque gestionar una audiencia tan grande empieza a pesarle: ¡°Me cuesta mucho delegar, pero estoy pensando en tener un editor de v¨ªdeo¡±, explica. ¡°No estoy usando TikTok. No tengo esa chispa. Mis v¨ªdeos siguen siendo muy tradicionales¡±, cuenta. Desde la pandemia hace emisiones en vivo. ¡°Primero saludo, luego hago tocar una campanita navide?a que me consegu¨ª [suena de fondo] y digo ¡®Bueno, aqu¨ª comienza la clase¡±, relata. ¡°Voy derechito al ejercicio y una vez terminado, leo las preguntas, comento¡­¡±. Su mayor logro es haber congregado a 213.586 personas en la red para ver en vivo una de sus clases de matem¨¢ticas, lo que le vali¨® ingresar en el Libro Guinness de los Records.

Para tener un trato m¨¢s distendido, adem¨¢s, Julioprofe juega partidas de videojuegos con sus alumnos virtuales que se retransmiten en la misma plataforma. Aunque sus esfuerzos los concentra en ense?ar. ¡°Las ciencias exactas han sido siempre consideradas tediosas, para una minor¨ªa, y estamos demostrando que el conocimiento est¨¢ al servicio de quien quiera aprender con tutoriales gratuitos¡±. Para su sorpresa, recibe comentarios en coreano o ruso en los que sus autores le aseguran que no comprenden su lengua pero s¨ª su explicaci¨®n. ¡°Quieren la explicaci¨®n en ingl¨¦s. Quiz¨¢ m¨¢s adelante¡±.

Quantum Fracture

Autor: Jose Luis Crespo (Espa?a). F¨ªsica desde 2013

2,7 millones de seguidores, dos tercios desde Latinoam¨¦rica

Lo primero que deja claro Crespo, f¨ªsico, es que su objetivo con el canal es m¨¢s la divulgaci¨®n que los fines acad¨¦micos. ¡°Hay canales que se plantean como apoyo a la clase y otros que se dedican a la divulgaci¨®n cient¨ªfica, como nosotros. Y ah¨ª no hay reglas, no hay ecuaciones¡­ Tenemos un puntito antisistema, nos gusta ense?ar de una forma alternativa. Queremos que pasen un buen rato y, si podemos hacer que ampl¨ªen su cultura cient¨ªfica, pues mejor¡±. Y para eso tiran de ¡°sentido del humor, referencias culturales. Es un compendio de habilidades, tambi¨¦n saber contar historias, que tienes que usar para que algo muy abstracto no sea un co?azo¡±.

¡°Abr¨ª Quantum en 2013 como hobby, me dio por hablar de ciencia y cuando termin¨¦ la carrera decid¨ª hacerlo de manera profesional y me ha ido bastante bien¡±, rememora. No est¨¢ solo, ha montado una productora audiovisual para la que trabajan cinco personas. Una estructura compleja, con v¨ªdeos muy trabajados, que requiere de fondos para sobrevivir. ¡°Sacamos dinero con los anuncios de YouTube, del merchandising que hacemos ¨Dl¨¢minas, camisetas¨D y del micromecenazgo con suscripciones mensuales¡±.

A Crespo le preocupa el ¨¦xito: ¡°Muchos chavales nos dicen que van a estudiar F¨ªsica por nuestros v¨ªdeos. Les empujamos hacia las carreras STEM [tecnol¨®gicas] y es una gran responsabilidad. ?Hasta qu¨¦ punto un v¨ªdeo en el que le ense?amos fuegos artificiales se parece a una carrera de este tipo con los sacrificios que implica?¡±. En su opini¨®n, uno de los problemas con estas materias es que ¡°hay personas que saben mucho, pero no quieren rebajar el nivel, tender la mano. Hablan desde la altura¡±. ?l, en cambio, trata de hacer comprensibles conceptos a una audiencia no especializada, y a veces en tansmisiones en directo combina preparar una receta con la explicaci¨®n de conceptos cient¨ªficos. ¡°Cualquier excusa es buena para hablar de ciencia¡±, concluye.

unProfesor

Cristina ?lvarez (Espa?a). Las asignaturas de primaria y secundaria, desde 2014

1,4 millones de seguidores. 65% de la audiencia en Espa?a

Cristina ?lvarez no quiere dejar de ser maestra de Primaria, pero se ha tenido que pedir una reducci¨®n de jornada para dedicarle horas a su canal. ¡°Es como mi tercer hijo¡±, sentencia. Lo que en 2014 empez¨® siendo un proyecto individual con la ayuda t¨¦cnica de la empresa Link to Media ¨D¡±los padres me ped¨ªan recursos para reforzar¡±¨D es hoy un proyecto enorme, con muchas materias, en el que participan un pu?ado de profesores que cuenta con una web (unprofesor.com) en la que se descargan ejercicios y se puede preguntar a un docente de primaria o secundaria a trav¨¦s de un formulario. Parte del contenido abarca los primeros cursos universitarios de Bilog¨ªa o Filosof¨ªa. ¡°Es muy gratificante cuando te escribe un abuelo que se queda por las tardes con su nieto y nos agradece que le hayamos ayudado con los deberes¡±, cuenta orgullosa.

Antes de que empiece el curso en unProfesor, hacen una selecci¨®n abierta para ampliar el n¨²mero de profesores colaboradores, porque hay rotaci¨®n. A ?lvarez le sorprende el ¡°miedo¡± que despierta la c¨¢mara a profesores acostumbrados a hablar en p¨²blico. ¡°No hace falta solo saber mucho, sino tener una chispa especial. Hay gente buen¨ªsima que no sirve, se muere de verg¨¹enza¡±, subraya. Su audiencia sube en tiempo de ex¨¢menes ¨Dde tres millones a seis al mes¨D y reciben mucho tr¨¢fico de Google porque los estudiantes buscan, por ejemplo, c¨®mo hacer una ecuaci¨®n. ?lvarez nunca ha estado en M¨¦xico y se sorprende del ¨¦xito all¨ª. ¡°Creo que les gusta nuestra pronunciaci¨®n, la forma de expresarnos en Espa?a¡±.

Math2Me

Jos¨¦ Alejandro Andal¨®n y Mar¨ªa Gonz¨¢lez (M¨¦xico). Matem¨¢ticas desde 2009

2,6 millones de seguidores

Los escolares mexicanos terminaron las clases el curso pasado por televisi¨®n y este a?o para muchos la suerte no ha cambiado y buscan recursos para salir adelante. ¡°Se han dado cuenta de que la base de la curr¨ªcula se puede tener con los v¨ªdeos¡±, sostiene Jos¨¦ Alejandro Ald¨®n, quien dirige Math2Me junto a su mujer, Mar¨ªa Gonz¨¢lez. Ahora mismo su marca ¨Dal principio vend¨ªan lotes de CD con sus clases¨D se expande por todas las redes sociales con un ritmo fren¨¦tico que sorprende a otros edutubers. ¡°La plataforma de la pandemia ha sido TikTok. Son v¨ªdeos muy cortos, de desliza, desliza, desliza. Por repetici¨®n el ser humano se acostumbra a consumir de esta forma. Hasta los mayores quieren un contenido din¨¢mico. Tambi¨¦n a un profesor le pones una pl¨¢tica con un PowerPoint y un texto fijo y le pierdes¡±.

Sus v¨ªdeos de siete minutos menguan con el paso de los meses. ¡°Los contenidos tienen que ser muy pr¨¢cticos y concretos¡±, justifican. ¡°Cuando los estudiantes regresen a la escuela va a ser entretenido ver c¨®mo les metes una hora de clase por asignatura¡±, prosiguen.

El matrimonio plantea un problema com¨²n: apenas hay mujeres entre los seguidores. ¡°Hace unos a?os el 70% de la audiencia era masculina, y yo lo comentaba con Alejandro porque las clases que hacemos son de secundaria y bachillerato, en el que hay muchas mujeres. Yo empec¨¦ a salir un poco en c¨¢mara para ver si eso podr¨ªa tener impacto porque no se sintieran identificadas y a partir de hace dos o tres a?os vimos el cambio. Si estoy yo en el v¨ªdeo, al momento tenemos un 50% de mujeres¡±.

Unicoos

David Calle (Espa?a)

Matem¨¢ticas, F¨ªsica, Qu¨ªmica y Tecnolog¨ªa desde 2006

1,44 millones de seguidores. Dos tercios en Espa?a

Raro es el estudiante de primero o segundo de una carrera t¨¦cnica que no conozca Unicoos, de David Calle, un profesor medi¨¢tico desde que en 2017 quedara finalista del World Teacher Prize (Premio a mejor profesor del mundo) con sus clases por internet. Calle cre¨® su canal para que sus alumnos en su academia pudieran repasar lo aprendido rebobinando, y le dedic¨® m¨¢s tiempo cuando muchos tuvieron que abandonar las clases presenciales por la anterior crisis econ¨®mica de 2008-2011. Desde entonces ha compatibilizado ambas ense?anzas. Este ingeniero de Telecomunicaciones lamenta la falta de apoyo institucional en Espa?a y el desinter¨¦s de las marcas y lo compara con la Khan Academy ¨Duna web que alberga 7.000 v¨ªdeos a los que est¨¢n suscritos m¨¢s de100 millones de personas¨D, que recibe millones de d¨®lares en Estados Unidos.

El proyecto de Calle, que da empleo a ocho personas, no se circunscribe solo a YouTube; incluye dos p¨¢ginas web ¨Dque funcionan con suscripciones¨D con ex¨¢menes, materiales y tutor¨ªas. En esta EVAU, por primera vez, ha hecho retransmisiones en directo en las que correg¨ªa ex¨¢menes modelo de Madrid. ¡°El nivel de exigencia ha bajado, y sobre todo en la ESO¡±, lamenta. Por eso el 70% de su audiencia se concentra entre los 17 y 24 a?os. ¡±Cuando llegan a una ingenier¨ªa, tienen que practicar mucho¡±. Las vocaciones t¨¦cnicas han ca¨ªdo un 25% en una d¨¦cada y a Calle le da rabia que ¡°las alumnas m¨¢s brillantes no se decanten por la ingenier¨ªa sino por las ciencias de la salud, por los cuidados. No se dan cuenta que creando un programa inform¨¢tico tambi¨¦n salvan vidas¡±.

Matem¨¢ticas Profe Alex

Alexander G¨®mez (Colombia). Matem¨¢ticas y F¨ªsica

5 millones de seguidores. 30% en M¨¦xico

Alexander G¨®mez, licenciado en Matem¨¢ticas y Estad¨ªstica, cre¨® el canal para ayudar a sus estudiantes, como tantos otros, y como trabajo final de un posgrado. ¡°Me sorprendi¨® cuando vi que de otros pa¨ªses ve¨ªan los v¨ªdeos¡±, reconoce. Ahora el 30% de su audiencia est¨¢ en M¨¦xico. ¡°Los mexicanos est¨¢n m¨¢s acostumbrados. En el resto de Sudam¨¦rica no ve¨ªamos YouTube como una herramienta para aprender algo¡±.

La plataforma da la opci¨®n de trocear los v¨ªdeos, pero Profe Alex, que suele hablar 15 minutos ante la c¨¢mara, no se lo plantea: ¡°S¨¦ que dar¨ªa m¨¢s dinero hacerlos cortos, llamar la atenci¨®n de la gente... Pero creo que cuando uno ense?a en 10 segundos le da una pincelada por encima al tema, y no es eficaz. Si no te ense?an por qu¨¦ cinco m¨¢s dos es siete, o por qu¨¦ un medio es igual a dos cuartos, el conocimiento se olvida, no se aplica en la vida¡±.

¡°Siempre empiezo con cosas muy f¨¢ciles, que pueden parecer hasta tontas, para que el estudiante se motive y despu¨¦s le ponemos un poquito m¨¢s de dificultad¡±, cuenta su truco. ?Por qu¨¦ Matem¨¢ticas es la asignatura hueso? ¡°Si se le dice al ni?o que son dif¨ªciles, no va a querer entrar en el mundo de las matem¨¢ticas. Adem¨¢s, se ense?a a pinceladas sin entender el porqu¨¦, cuando las matem¨¢ticas son como una columna en la que hay que tener una base muy buena para ir subiendo. Y, de pronto, a los profesores tampoco nos ense?an c¨®mo ense?ar¡±.

¡°No me alcanza el tiempo y estoy pensando en retirarme del colegio, pero este ha sido muy importante para entender el pensamiento de las personas¡±, confiesa ?lex. Hace a?o y medio, cansado, pidi¨® ayuda. ¡°Empec¨¦ a delegar y hay alguien que me edita, otra que me ayuda con las redes sociales¡­¡±, relata. Saca as¨ª tiempo para, como R¨ªos, jugar con los seguidores en partidas retransmitidas. ¡°Que vean que tambi¨¦n la pasamos rico¡±.

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