El grado de Periodismo languidece: ¡°Los chicos prefieren o¨ªr a Ibai Llanos que el telediario¡±

El grado de Periodismo ha dejado de ser atractivo para los j¨®venes que ingresan en la Universidad. No es una percepci¨®n. Lo constatan los datos: ha perdido el 18,4% de su alumnado desde 2015 (de 19.000 a 15.500 alumnos). En la Universidad p¨²blica los inscritos han menguado un 24% (cuando la bajada media de las titulaciones es de un 6%) mientras en las instituciones privadas, por su parte, han ca¨ªdo en ese per¨ªodo un 15,1% los matriculados, pese a que la carrera se ha implantado en dos campus m¨¢s.

La nota de acceso a Periodismo en la Complutense (UCM) ha bajado del 9 al 6 (sobre 14) en un a?o, mientras que los estudios de Comunicaci¨®n Audiovisual o Publicidad se han mantenido en el 11. Su decano, Jorge Clemente, presidente de la conferencia de Ciencias de la Informaci¨®n, reconoce que otras facultades espa?olas han experimentado el mismo descenso. Cuando ¨¦l lleg¨® al decanato, en 2017, decidi¨® mantener los ocho grupos de Periodismo, pero con la mitad de alumnos: de modo que han pasado en cuatro a?os de 120 alumnos por aula a 50. A menos oferta de plazas, la nota de ingreso tendr¨ªa que haber subido a igual demanda y no ha sido as¨ª, hay desencanto.

En la UCM eran conscientes de que ¡°el mercado no puede absorber a tantos profesionales y menos cuando con la crisis estaban cerrando muchas empresas de comunicaci¨®n¡± y, adem¨¢s, hab¨ªa que ofrecer una docencia m¨¢s personalizada. ¡°Es lo que quer¨ªamos, para hacer mejores redacciones period¨ªsticas, mejores informaciones en los plat¨®s, mejor uso de los laboratorios [audiovisuales]...¡±, enumera. En estos cuatro a?os la Complutense ha dejado de ingresar a 2.000 alumnos, incluyendo tambi¨¦n en el tijeretazo a los grupos de Comunicaci¨®n Audiovisual y Publicidad.

?Por qu¨¦ desilusiona el grado de Periodismo? Un 67% de los encuestados en el Informe Anual de la Profesi¨®n Period¨ªstica 2021, de la Asociaci¨®n de la Prensa de Madrid, estim¨® que la titulaci¨®n ¡°no cubre de manera razonable las necesidades del futuro del periodista¡±. Jos¨¦ Francisco Serrano Oceja, catedr¨¢tico de la Universidad CEU-San Pablo y miembro de la junta directiva de la APM, cree que el desencanto se produce por ¡°el salto de una concepci¨®n rom¨¢ntica del periodismo a la vida real¡±. En el marco de un contexto dif¨ªcil, con una industria en profundo cambio, no solo tecnol¨®gico ¨Ddel papel al online¨D, sino del modelo de negocio, vivir del periodismo no es f¨¢cil.

Clemente argumenta: ¡°La labor informativa del periodista ha perdido prestigio. Casi cualquiera puede emitir noticias. Los chicos hoy consumen entretenimiento. Esas cosas que ocurren en las plataformas, Ibai Llanos, Twitch. Esas nuevas generaciones no quieren o¨ªr las noticias en la radio o la televisi¨®n, ni leer el peri¨®dico. Prefieren o¨ªr a Ibai Llanos que el telediario¡±. El negocio de quienes se dedican a contar en distintos formatos ¡ªmediante v¨ªdeos, directos, im¨¢genes o texto¡ª sus experiencias o habilidades superar¨¢ en 2024 los 67.400 millones de euros ¨Dpor encima del producto interior bruto (PIB) anual de pa¨ªses como Croacia o Lituania¨D, seg¨²n un informe del banco estadounidense Citi.

La Encuesta de inserci¨®n laboral de los titulados universitarios 2019, del Instituto Nacional de Estad¨ªstica (INE), ofrece otro dato preocupante. Apenas el 40,2% de los graduados en Periodismo volver¨ªa a matricularse en la misma carrera. Solo hay cinco carreras con porcentajes menores de satisfacci¨®n y dos est¨¢n relacionadas con las ciencias de la informaci¨®n: Publicidad (repetir¨ªan el grado un 38,3%) y Comunicaci¨®n Audiovisual (volver¨ªan a cursarla el 37,2%).

Para ofrecer calidad se necesita, adem¨¢s de aulas y profesores especializados, recursos para hacer pr¨¢cticas, como un estudio de radio, un plat¨® de televisi¨®n o una redacci¨®n en peque?o formato. Serrano Oceja ¡°valora¡± las adaptaciones que est¨¢n haciendo las facultades a los nuevos tiempos, con la creaci¨®n de nuevas asignaturas y el cambio del contenido de otras, por ejemplo, para acercarse a la inteligencia artificial. Clemente relata ¨Dsin querer entrar en detalles¨D que desde que lleg¨® al decanato en la UCM buscan una ¡°renovaci¨®n absoluta de las titulaciones y crear otras¡±, pero la pandemia y la lent¨ªsima burocracia de las universidades ha ralentizado los planes.

El catedr¨¢tico Serrano Oceja, que fue decano de Humanidades y Ciencias de la Informaci¨®n en CEU-San Pablo, sostiene que el natural relevo de profesores ¨Dse jubilan ahora muchos de los que empezaron cuando se abrieron las facultades¨D ¡°va a facilitar la adaptaci¨®n de las clases a las nuevas realidades de la empresa period¨ªstica¡±. Oceja explica que los docentes m¨¢s j¨®venes est¨¢n m¨¢s familiarizados con la informaci¨®n online, las redes sociales o el periodismo de datos.

Los datos de empleabilidad proporcionados por el INE indican que, de los 3.870 graduados hace cinco a?os en Periodismo, el 87% tiene trabajo, pero solo el 67% est¨¢ relacionado con su ¨¢rea de conocimiento, aunque en el 75% de los casos se ajusta a su nivel de estudios. Su sueldo no es alto ¨Dsolo un tercio supera los 1.500 euros¨D frente a, por ejemplo, los ingenieros (por encima de los 1.500 euros m¨¢s del 80%). Muchos son trabajadores aut¨®nomos, aunque se abre ahora una nueva v¨ªa de empleabilidad en servicios en estrategia de redes sociales, periodismo de datos, p¨®dcast y televisi¨®n digital.

Los periodistas ya no trabajan solos. Un 56% de los periodistas contratados encuestados por la APM manifestaron que colaboran habitualmente con analistas de datos, dise?adores, matem¨¢ticos, editores de v¨ªdeo o ingenieros. El periodismo no es una profesi¨®n regulada ¨Dcomo abogados, psic¨®logos cl¨ªnicos o profesores de instituto¨D, de forma que puede ejercer cualquiera. De hecho, los socios de la APM con otro grado van creciendo ¨Ddel 9% al 11%¨D y para acceder a los m¨¢steres que ofrecen conjuntamente las universidades con los grandes medios se exige un t¨ªtulo, pero no el de Periodismo.

¡°El mejor camino, y m¨¢s v¨¢lido, para ser director de comunicaci¨®n sigue siendo sin duda el grado de Periodismo. Es una disciplina que siempre se tiene que poder estudiar en una sociedad democr¨¢tica porque el periodismo es uno de sus pilares¡±, sostiene Jos¨¦ Fern¨¢ndez-?lava, director general de Dircom (Asociaci¨®n de Directivos de la Comunicaci¨®n), que agrupa a 1.100 profesionales. Y centrado en su ¨¢rea, Fern¨¢ndez-?lava, que ha sido profesor en la Universidad de Navarra y ahora imparte clase en la Universidad Europea, a?ade: ¡°Y en el periodismo corporativo, el que se hace desde las compa?¨ªas ¨Dque tambi¨¦n tiene que ver con la generaci¨®n de contenidos y con informar a la sociedad¨D, las facultades lo hacen bien, porque est¨¢n cada vez m¨¢s especializadas y existen, adem¨¢s, programas que te ayudan a formarte como directivo despu¨¦s de unos a?os de desempe?o profesional¡±.

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