No hay j¨®venes (cualificados) para tanto trabajo
El programa Neo trata de cerrar brechas entre la falta de habilidades latinoamericanos de los estudiantes y la demanda de las empresas
El mercado laboral en Latinoam¨¦rica es parad¨®jico: mientras el desempleo juvenil est¨¢ disparado (es tres veces superior a la tasa media), el 40% de las empresas tienen vacantes que no consiguen cubrir por no encontrar perfiles con las competencias necesarias.
Esto se explica con un tercer dato: m¨¢s de la mitad de los chavales salen de la escuela sin las habilidades b¨¢sicas que se supon¨ªa deber¨ªan haber adquirido. Les faltan tanto las competencias m¨¢s te¨®ricas (lectura, matem¨¢ticas...) como habilidades socioemocionales imprescindibles para casi cualquier trabajo. Hugo ?opo, economista jefe de la Organizaci¨®n Internacional del Trabajo para Am¨¦rica Latina, explica que existe un c¨ªrculo vicioso: ¡°Cuando preguntas a las empresas te dicen que prefieren emplear menos j¨®venes porque son menos confiables; les preocupa la impuntualidad, la falta de compromiso, que no trabajan en equipo, que no tienen buenos est¨¢ndares de comportamiento... No saben socializar en el centro de trabajo y tampoco tienen la oportunidad de entrar en uno, as¨ª que no aprenden¡±.
Hace cinco a?os naci¨® el programa Neo, que pretend¨ªa dar una soluci¨®n a estas paradojas. Elena Heredero, especialista l¨ªder de BID Lab, el laboratorio de innovaci¨®n del Banco Interamericano de Desarrollo, uno de los impulsores de la iniciativa, explica que tras estudiar el problema vieron que era ¡°demasiado grande y multidimensional¡± como para buscar soluciones en un solo sector. ¡°Es sist¨¦mico¡±, resume. Por eso, la idea no era enfocarse en quienes son j¨®venes hoy, puesto que ma?ana dejar¨¢n de serlo, sino a formadores, agencias de empleo, docentes, empresas¡
Neo se centra en dar respuesta a tres grandes carencias. La primera, la orientaci¨®n vocacional. ¡°Est¨¢ muy descuidado en todo el sistema educativo, no se tienen en cuenta las habilidades socioemocionales, tambi¨¦n llamadas blandas, que son fundamentales para el trabajo actual: comunicaci¨®n, trabajo en equipo, resoluci¨®n de problemas¡±, resume Heredero. El segundo pilar del programa son los servicios de empleo juvenil. ¡°Los centros de formaci¨®n no tienen servicios especializados que hagan un contacto permanente con las empresas¡±, a?ade la especialista. Por ¨²ltimo, busca modernizar la pedagog¨ªa. En palabras de Heredero, ¡°un aprendizaje activo que no se limite a la charla del profesor¡±.
El programa se ha implementado en 10 pa¨ªses de Latinoam¨¦rica. Se han integrado m¨¢s de 1.500 empleadores y ha beneficiado a 380.000 j¨®venes
El programa se ha implementado en 10 pa¨ªses de Latinoam¨¦rica. Se han integrado m¨¢s de 1.500 empleadores y ha beneficiado a 380.000 j¨®venes, seg¨²n datos del Banco Interamericano de Desarrollo.
Con el objetivo de cerrar las brechas entre la oferta y demanda del mercado laboral, cada pa¨ªs ha ideado una soluci¨®n en funci¨®n de sus caracter¨ªsticas. Zuleika de Plazaola, que coordina el programa en Panam¨¢, explica que el primer diagn¨®stico en el pa¨ªs fue un sistema educativo con muchas carencias. ¡°Nos planteamos tres metas: incidir en programas de formaci¨®n profesional, con estudios de oferta y demanda para saber qu¨¦ necesitaba el mercado y qu¨¦ se ofrec¨ªa. Dise?amos planes m¨¢s a medida de lo que las empresas requer¨ªan. Pusimos en marcha cursos para mejorar la calidad de la docencia. Y, en tercer lugar, apostamos por la ense?anza vocacional, entrenando a orientadores para conducir a los j¨®venes a lo que mejor se ajustase a sus preferencias y aptitudes¡±, detalla Plazaola.
En Panam¨¢ el programa ech¨® a andar en 2016 como proyecto piloto y todav¨ªa no hay un estudio de resultados cuantitativos. La intenci¨®n de sus promotores es ampliarlo para poder medir c¨®mo incide en la empleabilidad de los j¨®venes. De momento, ha dejado como herencia la herramienta Marca tu rumbo, que mide aptitudes e intereses de los estudiantes para guiarlos hacia los oficios a los que puedan sacar m¨¢s partido.
Escalar este tipo de iniciativas es el principal reto. ¡°Neo es un programa maravilloso, est¨¢ bien dise?ado, pero necesitamos convertirlo en una pol¨ªtica p¨²blica¡±, argumenta ?opo. ¡°Cualquier Gobierno te va a decir que entiende el problema y que lo quiere resolver, pero aplicarlo de forma decidida en todo el territorio no es barato, ni en t¨¦rminos financieros ni de recursos humanos¡±, contin¨²a. En opini¨®n del experto de la OIT, a la par que se implementan este tipo de programas tiene que haber una revisi¨®n a fondo de los sistemas educativos para que provean a los j¨®venes tanto de habilidades cognitivas como socioemocionales.
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