Joaquim Nadal, consejero catal¨¢n: ¡±Las universidades deben dejar de centrarse en alumnos de entre 18 y 25 a?os¡±

Como los grandes grupos de m¨²sica que nunca acaban de retirarse, Joaquim Nadal (Girona, 74 a?os) sorprendi¨® a todos el pasando octubre cuando volvi¨® a la primera l¨ªnea pol¨ªtica como consejero de Universidades. Catedr¨¢tico de Historia Contempor¨¢nea de la Universidad de Girona, puso en pausa su carrera acad¨¦mica para ser alcalde de Girona (1979-2002) o consejero de Pol¨ªtica Territorial (2003-2010) con el PSC, entre otros cargos. Hace una d¨¦cada volvi¨® al ¨¢mbito universitario como director del Instituto Catal¨¢n de Investigaci¨®n en Patrimonio Cultural. En este ¨²ltimo encargo como consejero, asegura, le gustar¨ªa dejar las universidades ¡°ordenadas¡± y que ¡°recuperen la normalidad presupuestaria¡± anterior a la crisis de hace una d¨¦cada. Recibe a este diario coincidiendo con la aprobaci¨®n de la Ley de la Ciencia de Catalu?a y de la Ley Org¨¢nica del Sistema Universitario (LOSU).

Pregunta. ?Para qu¨¦ servir¨¢ le Ley de la Ciencia de Catalu?a?

Respuesta. Para que mejorar la financiaci¨®n, as¨ª como la relaci¨®n entre investigaci¨®n y transferencia, crear una estrategia espec¨ªfica de mecenazgo -en que algunos ¨¢mbitos de la investigaci¨®n deben poder hacerse desde la colaboraci¨®n p¨²blico-privada-, y definir la comisi¨®n interdepartamental que haga un seguimiento de la investigaci¨®n que impulsan los diferentes departamentos de la Generalitat.

P. ?Y c¨®mo afectar¨¢ al personal investigador?

R. La ley tambi¨¦n establece mecanismo de consolidaci¨®n, de mejora de la carrera profesional y de las condiciones de trabajo.

P. ?Desde el punto de vista de Catalu?a, qu¨¦ puntos fuertes y d¨¦biles tiene la nueva Ley de universidades?

R. El punto d¨¦bil es que el Gobierno no quiere ceder en el m¨ªnimo del 51% de profesores funcionarios que deben tener las universidades. Y como elementos positivos, preserva el sistema catal¨¢n, as¨ª como el plan Hunter, reconoce la AQU como agencia de cualificaci¨®n y reconoce el mismo papel para laborales y funcionarios.

P. ?Qu¨¦ porcentaje de funcionarios tienen ahora las universidades catalanas?

R. En estos momentos, no hay ninguna universidad que llegue a este porcentaje. La ley puede ayudar a aumentar el n¨²mero de funcionarios, pero las universidades m¨¢s recientes no llegar¨¢n nunca.

P. ?Qu¨¦ estrategia piensa seguir para hacer frente al envejecimiento de la plantilla de profesorado y a la oleada de jubilaciones que se prev¨¦ para los pr¨®ximos a?os?

R. En los Presupuestos de 2023 queremos poner en marcha un programa de reducci¨®n de los asociados y convertirlos en lectores. Esto permitir¨ªa que los huecos que dejen los que se jubilen puedan ser ocupados por los m¨¢s j¨®venes. La idea es invertir 10 millones anuales durante tres a?os.

P. As¨ª soluciona a la vez el problema de las jubilaciones y del exceso de asociados, y de falsos asociados?

R. Efectivamente.

P. ?C¨®mo se pagar¨¢ este cambio de categor¨ªas? Porque para las universidades resultaba m¨¢s econ¨®mico contratar a asociados.

R. Sacar la base excesiva de profesores mal pagados es la condici¨®n para que el sistema de docencia vuelva a unas prestaciones que ahora est¨¢n en crisis. Hay que tener el dinero para pagarlo.

P. ?Cu¨¢nto presupuesto aspira a tener en 2023?

R. Subiremos un 10%. Incluir¨¢n la partida del programa para convertir asociados en lectores, un incremento del programa de inversiones para las universidades y subidas significativos de diferentes partidas de los centre CERCA.

P. Las universidades han dado la alerta por el encarecimiento de la factura energ¨¦tica el a?o pr¨®ximo. ?C¨®mo se pagar¨¢?

R. Sabemos que la factura se multiplicar¨¢ por cuatro, pero el Govern asumir¨¢ este sobrecoste con una aportaci¨®n extraordinaria.

P. Se han reducidos las tasas, pero para los estudiantes quedan dos asignaturas pendientes: eliminar el recargo cuando se suspende y en la segunda carrera.

R. El curso que viene se eliminar¨¢ ya el recargo por segundas y terceras carreras. Y tambi¨¦n se tendr¨¢ matr¨ªcula gratuita si se obtiene matr¨ªcula de honor en la FP, cosa que ahora solo se aplicaba con el Bachillerato. En cuanto al recargo en caso por suspenso y otros supuestos de gratuidad de matr¨ªcula, como en las familias monoparentales y casos de violencia de g¨¦nero, lo aplicaremos a lo largo de este mandato.

P. ?Con todas estas reducciones, las becas Equitat contin¨²an teniendo sentido?

R. De momento s¨ª, pero cuando todo el sistema est¨¦ implantado, a lo mejor habr¨¢ que replante¨¢rselas.

P. ?Recuperar¨¢ la obligatoriedad de tener el B2 de ingl¨¦s para graduarse?

R. [Lo piensa] Personalmente creo que deber¨ªamos recuperarla, pero antes habr¨ªa que buscar el consenso para asegurarse que no nos estrellaremos.

P. ?Qu¨¦ opini¨®n le merece que la Blanquerna rompiera el acuerdo de exigir la Prueba de Aptitud para acceder a Magisterio?

R. No me gust¨® y se produjo por una fisura que ten¨ªamos aqu¨ª. Creo que hay que volver a una homogeneizaci¨®n del sistema, pero veremos c¨®mo lo conseguimos.

P. ?Podr¨ªa producirse un efecto contagio?

R. No en las p¨²blicas, pero s¨ª en algunas de las privadas. Quiero asegurarme que esto no pase y que la Blanquerna acepte alguna alternativa, que sea com¨²n a todos y que estamos estudiando.

P. ?C¨®mo cree que debe ser la Selectividad?

R. Visto que no estaba maduro, est¨¢ bien que se haya aplazado. Quiero hablar con Madrid y Educaci¨®n y entonces formarme una opini¨®n.

P. ?Las universidades deben redefinirse e incorporar nuevas etapas educativas, como la FP?

R. Por el descenso demogr¨¢fico y la futura p¨¦rdida de estudiantes, las universidades deben dejar de centrarse en alumnos de entre los 18 y 25 a?os para incorporar la formaci¨®n permanente, a lo largo de la vida.

P. Ya se hab¨ªa jubilado. ?Qu¨¦ le hizo volver a la primera l¨ªnea pol¨ªtica?

R. Cuando me llam¨® el presidente y me ofreci¨® entrar el Govern, le pregunt¨¦ ?para hacer qu¨¦? Y me ofreci¨® Universidades. Para mi es un regalo de final de recorrido.

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