?Seguir estudiando o empezar a trabajar? C¨®mo ayudar a un adolescente a tomar una decisi¨®n tan dif¨ªcil

En las pr¨®ximas semanas, muchos de los adolescentes espa?oles deber¨¢n tomar decisiones importantes sobre su futuro. Elecciones que marcar¨¢n el inicio de un itinerario profesional, un plan de vida que les llevar¨¢ a conseguir aquello que desean. Continuar estudiando u optar por el mundo laboral, realizar estudios de bachillerato o formaci¨®n profesional, elegir una carrera universitaria de ciencias o letras o viajar al extranjero para aprender idiomas y trabajar pueden ser algunas de las opciones.

En este mundo que va demasiado deprisa y que est¨¢ en constante cambio fundamentalmente por el desarrollo de la tecnolog¨ªa y el impacto tendr¨¢ en nuestras vidas, resulta muy complicado tomar decisiones a largo plazo. A lo largo de su vida, una persona se enfrentar¨¢ aproximadamente a entre 8 o 10 cambios laborales a los que deber¨¢ adaptarse. Eso significa que todas las personas tendr¨¢n que aprender a reinventarse y desarrollar las estrategias necesarias que les permitan hacer frente a todos estos nuevos retos.

Muchos de estos adolescentes muestran mucha inseguridad y confusi¨®n a la hora de tomar decisiones tan importantes para su futuro, un gran quebradero de cabeza que genera emociones intensas de miedo, impaciencia o sobreexcitaci¨®n. El no sentirse atra¨ªdos por una profesi¨®n concreta, el miedo a equivocarse en la elecci¨®n, el temor por enfrentarse a sus familias porque sus inquietudes no coinciden con las expectativas que tienen hacia ellos, la falta de informaci¨®n o la poca motivaci¨®n para seguir estudiando son algunos de los motivos que provocan que se convierta en una decisi¨®n tan dif¨ªcil de tomar.

Las familias, junto al equipo de profesionales que acompa?an al adolescente, ser¨¢n claves en su orientaci¨®n profesional y vocacional. Deber¨¢n ofrecer al joven toda la informaci¨®n necesaria sobre las m¨²ltiples salidas profesionales que existen y las diferentes v¨ªas para acceder a ellas. El joven necesita encontrar un proyecto que le ilusione por el que trabajar con compromiso y motivado. Si no encuentra un plan que le seduzca, ser¨¢ muy dif¨ªcil que se involucre con ¨¦l y se esfuerce ante las adversidades que puedan ir apareciendo.

Orientar significa acompa?ar y no decidir por el adolescente qu¨¦ es lo que debe o no hacer. Un proceso que requiere grandes dosis de inter¨¦s, tiempo y cari?o. Los adultos referentes deben convertirse en gu¨ªas que no condicionen las decisiones personales ni resuelvan los problemas de los que el joven debe responsabilizarse. Un acompa?amiento basado en la escucha, el respeto y la confianza que ayude al joven a encontrar aquello que le entusiasme y le motive a trabajar los pr¨®ximos a?os. Que d¨¦ respuesta a sus necesidades y aspiraciones personales, emocionales y sociales y sea una fuente de seguridad y motivaci¨®n.

?C¨®mo podemos ayudar a un adolescente a dise?ar su carrera profesional?

1. Ayudar al adolescente a conocerse mejor, a identificar sus intereses, aptitudes, fortalezas y debilidades que le permitan descubrir su vocaci¨®n. A organizar sus pensamientos y dise?ar los pasos que deber¨¢ dar a lo largo de su camino profesional mediante el di¨¢logo, la confianza y la experiencia que promuevan la responsabilidad y el esfuerzo. A tomar decisiones de forma reflexiva y aut¨®noma.
2. Mostrar inter¨¦s y confianza ante las decisiones que vaya tomando, haci¨¦ndole sentir que en casa se le apoya y respeta. Ser¨¢ muy contraproducente para ¨¦l someterle a una presi¨®n para que sus decisiones satisfagan los deseos de los adultos que le acompa?an.
3. Ajustar las expectativas que se tiene sobre el adolescente sin permitir que la historia personal o la visi¨®n del mundo que tienen sus adultos referentes condicionen sus decisiones. Si el adolescente se siente presionado o juzgado, mostrar¨¢ pocas ganas por compartir con sus padres o familiares todo aquello que le preocupa, ilusiona o genera dudas. Necesita sentir que se le acepta tal y como es y que tiene la libertad necesaria para decidir lo que realmente quiere.
4. Animar al adolescente a que investigue sobre las diferentes profesiones y las salidas laborales que tiene cada una de ellas. Ayudarle a comprender el mercado laboral actual y a conocer nuevos perfiles profesionales que le pueden ayudar a abrir nuevos horizontes. Si el joven no posee la informaci¨®n necesaria, acabar¨¢ decidiendo su futuro de manera circunstancial; por lo que ve en redes sociales, est¨¢ de moda o hacen el resto de j¨®venes de su grupo de iguales.
5. Acompa?arle a ferias educativas y de empleo donde profesionales de la educaci¨®n y la orientaci¨®n laboral puedan resolver todas las dudas que le puedan surgir en su elecci¨®n. Ofrecerle un amplio conocimiento para que pueda encontrar lo que realmente le motiva.

El adolescente necesita sentir que en este proceso de elecci¨®n tan complicado y estresante no est¨¢ solo, que se le respeta y se le acompa?a. Que tiene a su lado adultos que caminan a su lado desde la confianza y la comprensi¨®n, que le ayudan a decidir sin coaccionar sus deseos, que no juzgan sus errores previos porque entienden que son parte imprescindible del aprendizaje y el camino. Que entienden que tenga dudas y que no sea sencillo tomar la decisi¨®n. Como dec¨ªa el poeta estadounidense Edwin Markham: ¡°Las decisiones son las bisagras del destino¡±.

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