Comisiones Obreras: ¡°Si no hay un cambio, acabaremos con los niveles de inversi¨®n educativa de los a?os 80¡±

La inversi¨®n p¨²blica en educaci¨®n no se recupera al ritmo de la econom¨ªa. El gasto del Estado en esa red ha ca¨ªdo siete d¨¦cimas desde los peores a?os de la crisis, seg¨²n la Federaci¨®n de Ense?anza de Comisiones Obreras (FE-CC OO), que este jueves ha presentado el informe de comienzo de curso 2018-2019. Esa partida ha pasado de representar el 4,95% del PIB en 2009 al 4,21% en 2017 (datos provisionales). ¡°Si la inversi¨®n educativa cae, el derecho a la educaci¨®n se resiente¡±, ha advertido Francisco Garc¨ªa, secretario general de la Federaci¨®n de Ense?anza de CC OO, a lo que ha a?adido: ¡°Despu¨¦s toda la gente se llena la boca diciendo que la educaci¨®n es el futuro¡±.

En 2015, el PIB recuper¨® el nivel del 2009, seg¨²n consta en el documento presentado por el sindicato, pero no sucedi¨® lo mismo con el gasto p¨²blico educativo, que estaba 12,5 puntos porcentuales por debajo del PIB, seg¨²n datos de Ministerio de Educaci¨®n recogidos por CC OO. ¡°En 2017 la diferencia se agranda hasta 22,7 puntos, seg¨²n las previsiones¡±, destaca el escrito y concluye: ¡°No estamos ante un problema de recursos o riqueza, sino de distribuci¨®n y de fijar prioridades¡±.

Para el sindicato, se trata ¡°una insuficiencia cr¨®nica¡±. ¡°En los a?os que llevamos de democracia, Espa?a nunca ha alcanzado la media de la Uni¨®n Europea en los niveles de gasto p¨²blico educativo¡±, ha apuntado Garc¨ªa, en una rueda de prensa ofrecida en Madrid. Garc¨ªa ha alertado: ¡°Si no hay un cambio de rumbo decidido en las pol¨ªticas presupuestarias en educaci¨®n acabaremos con los niveles de inversi¨®n educativa de los a?os 80¡±. Pero ha aclarado que la situaci¨®n es ¡°radicalmente diferente¡± a la de entonces: ¡°Hoy tenemos que atender a muchos m¨¢s alumnos. Y eso es una ecuaci¨®n insostenible¡±. La educaci¨®n obligatoria se extendi¨® hasta los 16 a?os y se escolariza a los ni?os de tres a seis a?os en centros p¨²blicos.

Garc¨ªa ha instado al Gobierno de Pedro S¨¢nchez a implementar un cambio de rumbo en las pol¨ªticas presupuestarias y educativas. ¡°Lo m¨¢s sangrante en los recortes se ha ido a quienes m¨¢s lo necesitaban, el gasto p¨²blico de atenci¨®n a la diversidad¡±, ha destacado. ¡°Cuando m¨¢s falta hac¨ªa, 900.051 millones de euros se fueron por el sumidero de los recortes y no lo vamos a recuperar¡±, ha a?adido.

M¨¢s para la privada y menos para la p¨²blica

A partir del curso 2009-2010, hubo un repunte de escolarizaci¨®n en la red p¨²blica, que pas¨® de concentrar al 67,6% del alumnado a recibir al 68,2% en cinco a?os. Superados los peores a?os de la crisis, el porcentaje de alumnos en el sistema p¨²blico alcanz¨® niveles similares a los de 2009 (67,3% en el curso 2016-2018). Los recursos destinados a la ense?anza p¨²blica, sin embargo, se redujeron en 59 puntos entre 2009 y 2016, seg¨²n el sindicato.

¡°Las inversiones en la p¨²blica se han abandonado mientras crec¨ªan las inversiones en la privada¡±, ha afirmado Garc¨ªa, que ha se?alado que los conciertos y subvenciones destinados a la educaci¨®n privada crecieron 2,8 puntos entre 2009 y 2016, ¡°sin que el n¨²mero de alumnos hayan crecido significativamente¡±.

Seg¨²n analiza el sindicato, la implantaci¨®n de Ley Org¨¢nica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) ha tenido consecuencias en la diferente evoluci¨®n de la inversi¨®n en el sistema p¨²blico y en el privado. ¡°Cada euro invertido en implementar la LOMCE es un euro invertido en exclusi¨®n, segregaci¨®n y desigualdad¡±, ha zanjado Garc¨ªa.

Desde 2013, cuando entr¨® en vigor la normativa, hay 5.219 alumnos menos en la red p¨²blica, mientras que ascienden en 42.617 los estudiantes en la ense?anza privada. ¡°Lo sorprendente es que la privada no concertada [4,9%] crece incluso m¨¢s que la privada concertada [0,8%]¡±, se?ala Garc¨ªa. Eso se explica, seg¨²n el secretario general, por ¡°la pol¨ªtica de subvenciones y desgravaciones fiscales que algunos Gobiernos regionales tienen en marcha, como la pol¨ªtica de cheque escolar¡±. ¡°Es una tendencia que creemos que hay que corregir¡±, ha se?alado Garc¨ªa, quien ha instado al Gobierno a derogar la LOMCE. ¡°Pedimos un cambio de rumbo y una apuesta por la ense?anza p¨²blica¡±, ha apuntado.