Bruselas abre embajada en 105 escuelas
La Uni¨®n busca reforzar su identidad en Espa?a a trav¨¦s de una red activa de colegiales implicados
Cuando Nerea de la Torre acept¨® hace 14 a?os hacer sus pr¨¢cticas de profesora de Ingl¨¦s en el centro La Serran¨ªa su padre no daba cr¨¦dito: ¡°All¨ª no van ni los cuervos¡±. Y es que en el pueblo de Alpuente, en el interior de Valencia, hay tanta calma que algunos docentes de fuera se deprimen y a veces nieva tanto en invierno que se quedan aislados. Pero Nerea se ¡°enamor¨®¡± de esta localidad y all¨ª sigue. Coordina a sus 14 compa?eros en el proyecto Escuelas Embajadoras del Parlamento Europeo, con el que este pretende ¡°dar la oportunidad de experimentar la ciudadan¨ªa europea: lo que significa la Uni¨®n en la vida cotidiana y lo que se puede hacer para lograr en el futuro la Europa deseada¡±. Es decir, demostrar que esa instituci¨®n tan aparentemente aburrida que determina nuestras vidas tiene una cara apasionante.
Este a?o, que el proyecto cumple cinco a?os, La Serran¨ªa participa por primera vez. En 1900 Alpuente ten¨ªa 3.000 vecinos y hoy apenas 600. Nerea teme que con la despoblaci¨®n terminen cerrando secundaria, con 35 escolares. Hay otros 38 entre infantil y primaria. ¡°Esta es una gran oportunidad de tener visibilidad¡±, dice. Los de 4? de ESO son los embajadores j¨²niors del proyecto. ¡°Mis alumnos, hijos de pastores y ganaderos, suelen sentirse inferiores y con pocas ambiciones. As¨ª que cuando nos eligieron ¡ªno ten¨ªamos esperanzas¡ª me dijeron: ¡°Somos peque?os, pero parece que importamos para Europa¡±.
Una asignatura fracasada
¡°Los temas de Europa est¨¢n en los curr¨ªculos en Historia, pero muchas veces los colegios no llegan al final del programa¡±, se lamenta Teresa Coutinho, responsable de Escuelas Embajadoras en Espa?a. En 2015 el ministro Educaci¨®n ??igo M¨¦ndez de Vigo (PP) propuso en Bruselas implantar la asignatura Historia y Valores Europeos. Su idea no prosper¨® y en Espa?a no ha tenido mucho predicamento. Los docentes son m¨¢s partidarios de que sea una materia transversal.
Ya en 2011 la Comunidad Valenciana (PP) anunci¨® que ofertar¨ªa la materia optativa en bachillerato Uni¨®n Europea. Organizaci¨®n y Funcionamiento, pero no se materializ¨®. Mientras este curso Madrid ofrece por primera vez Uni¨®n Europea, en 3? y 4? de Secundaria.
El Parlamento escoge las escuelas, este curso 105 en Espa?a, por ¡°la motivaci¨®n y experiencia descritas en el formulario¡± y con equilibrio territorial, y estas se comprometen a tener un punto de informaci¨®n de Europa, a organizar actividades y a trabajar con sus cuadernillos. La instituci¨®n organiza un concurso premiado con la visita a Estrasburgo.
Dos veces al a?o esta C¨¢mara re¨²ne a los coordinadores ¡ª a la ¨²ltima cita acudi¨® este diario¡ª, que aprenden a simular una sesi¨®n del Parlamento, a celebrar elecciones, a montar actos promocionales en la calle o a desterrar t¨®picos sobre la UE.
El 14 de febrero de 2018 en el conservador Alpuente, regido por el PP, celebraron el D¨ªa Europeo de la Salud Sexual con la charla de una sex¨®loga y este 26 de septiembre, el D¨ªa Europeo de las Lenguas, sacaron a la calle un rosco de Pasapalabra con el lema ¡°Yo soy Europa¡±. El pueblo se volc¨®, como en muchos municipios. Los centros embajadores hacen grandes esfuerzos por que sus actividades traspasen sus paredes. El 40% logr¨® el a?o en curso que la prensa se hiciese eco de sus actos.
Acercar Bruselas a la poblaci¨®n resulta f¨¢cil porque el 83% de los espa?oles se sienten europeos frente al 71% del resto de la Uni¨®n, seg¨²n el Eurobar¨®metro. ¡°Los j¨®venes son los m¨¢s conscientes de lo que tiene de bueno estar en la UE. Ven en ellos los beneficios ya desde peque?os con las becas Comenius [intercambio entre colegios europeos] y luego Erasmus,el programa con m¨¢s impacto en la UE de siempre¡± subraya Teresa Coutinho, responsable de Escuelas Embajadoras en Espa?a.
¡°Los j¨®venes viven Europa como su medio natural. Lo que falta es su compromiso para fortalecer las instituciones y en eso trabajamos. Llevar¨¢ a?os¡±, cuenta Juan Cuesta, uno de los organizadores del encuentro y presidente de la asociaci¨®n Europa en Suma. ¡°El Brexit ha triunfado porque solo el 12% de los j¨®venes de Reino Unido vot¨® y eso se insiste en las campa?as. Ellos se han dado cuenta de que pueden perder los beneficios de Europa¡±, prosigue. Tanto que con su voto subi¨® la participaci¨®n en las ¨²ltimas elecciones europeas 14 puntos porcentuales (hasta un 51%).
Desde el Parlamento aconsejan a los coordinadores que incluyan Escuelas Embajadoras dentro del plan del centro para garantizar que cuentan con horas para preparar las actividades. Muchos se quejan de hacerlo en su tiempo de ocio. Y les recomiendan que involucren al claustro de forma que haya continuidad en el proyecto. Jagoba ?lvarez, profesor de Historia en el centro concertado Alazne de Barakaldo (100.000 habitantes), cuenta con el apoyo de la direcci¨®n. Por primera vez este curso son escuela embajadora. El a?o pasado grabaron v¨ªdeos para conmemorar el Holocausto jud¨ªo. Adem¨¢s, han montado una campa?a para que el Ayuntamiento coloque seis adoquines en recuerdo de seis vecinos que estuvieron presos en campos de concentraci¨®n. Un episodio de la historia de Europa que marc¨® el devenir del continente.
Los hoy embajadores j¨²niors quiz¨¢s puedan beneficiarse de los 20 campus trasnacionales que la Uni¨®n Europea va a propiciar antes de 2025. Podr¨¢n empezar la carrera en Roma y terminarla en Burdeos con doble t¨ªtulo. La UE tiene claro que su cohesi¨®n pasa por la educaci¨®n.
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