Pilar del Castillo afirma que modificar¨¢ las tres leyes educativas con la nueva norma

La ministra de Educaci¨®n, Pilar del Castillo, asegur¨® ayer que cambiar¨¢ aspectos de las tres leyes que regulan la educaci¨®n no universitaria (la LOGSE, la LODE y la LOPEG) con su Ley de Calidad. La ministra interpreta que, a pesar de que la OCDE sit¨²a a Espa?a a la cola de los pa¨ªses de la UE (en el decimotercer lugar) en gasto por alumno, 'Espa?a est¨¢ a la vanguardia' y el esfuerzo inversor espa?ol por estudiante sigue aumentando porque ha descendido el alumnado. El secretario general del Partido Popular, Javier Arenas, acus¨® de 'aut¨¦nticos carcas' a los que se oponen a la Ley de Calidad y asegur¨® que el PP participar¨¢ 'activamente' en la reforma educativa.

La ministra Pilar del Castillo considera que 'el elemento econ¨®mico es un factor, pero hay muchos m¨¢s que influyen en los resultados', por lo que no se puede establecer una correlaci¨®n un¨ªvoca entre los niveles alcanzados y la inversi¨®n..La ministra dijo que presentar¨¢ el borrador de la Ley de Calidad dentro de unas semanas y dar¨¢ a conocer los detalles de la reforma. Las tres leyes que cambiar¨¢ la ministra con su Ley de Calidad son la Ley Org¨¢nica de Ordenaci¨®n del Sistema de Educaci¨®n (LOGSE), la Ley Org¨¢nica de Participaci¨®n, Evaluaci¨®n y Gobierno (LOPEG) y la Ley Org¨¢nica del Derecho a la Educaci¨®n (LODE).

Javier Arenas hizo referencia ayer a las cr¨ªticas a la reforma de la Ley de Calidad. El secretario general del PP dio pr¨¢cticamente por descartado un pacto con el PSOE sobre esta reforma, tras criticar a los socialistas por oponerse a la recuperaci¨®n de la rev¨¢lida. Arenas dijo adem¨¢s que los que est¨¢n en contra de las medidas de la Ley de Calidad 'piensan m¨¢s en el pasado que en el futuro'.

Para el Partido Popular, la reforma de la educaci¨®n no universitaria que pretende abordar el Gobierno est¨¢ justificada tras el 'rotundo fracaso' de la LOGSE, seg¨²n dijo Arenas. Esta ley fue aprobada por el PSOE en 1990 y su implantaci¨®n progresiva no se ha completado de forma generalizada en toda Espa?a hasta este curso.

La responsable de Educaci¨®n de la Ejecutiva socialista, Carme Chac¨®n, se?al¨®, respecto a la inversi¨®n educativa, que su incremento es 'lent¨ªsimo' en relaci¨®n con el crecimiento econ¨®mico de Espa?a y que en los a?os de mayor crecimiento econ¨®mico se han disminuido las partidas destinadas a la Educaci¨®n.

Pero Carme Chac¨®n resalt¨® que, aunque el factor econ¨®mico es muy relevante, tambi¨¦n debe ir acompa?ado de 'medidas educativas concretas que alienten a los estudiantes a seguir en el sistema educativo m¨¢s a?os y a poder darles una mejor ense?anza.

En referencia a la inversi¨®n educativa de Espa?a, el portavoz parlamentario socialista, Jes¨²s Caldera, se?al¨® que el PP 'ha disminuido continuamente en sus seis a?os de Gobierno los presupuestos educativos'.

Seg¨²n Jes¨²s Caldera, si hay una falta de preparaci¨®n en el alumnado espa?ol 'tendr¨¢ tambi¨¦n que ver en ello los recursos que se destinan'. Respecto a las acusaciones del Partido Popular de que los socialistas no quieren cambiar la educaci¨®n, Caldera se?al¨® en declaraciones a la Cadena Cope: 'S¨ª hay que hacer cambios y someter a revisi¨®n a un alumno para que pueda pasar de curso si ha suspendido todas las materias, pero ¨¦sa no es la oferta que hace el Gobierno, que lo que propone es poner m¨¢s ex¨¢menes'.

Respecto a la oposici¨®n de los socialistas a la recuperaci¨®n de la rev¨¢lida, el portavoz parlamentario del PSOE dijo que lo que se est¨¢ haciendo es 'poner dos pruebas, que pueden convertirse en tres', en referencia a las pruebas de acceso que, tras superar la rev¨¢lida, tendr¨¢n que hacer muchos alumnos para acceder a los estudios universitarios.

Precisamente uno de los padres de la LOGSE, el catedr¨¢tico de Psicolog¨ªa Evolutiva y de la Educaci¨®n, ?lvaro Marchesi, destac¨® ayer que 'el nivel educativo de los alumnos espa?oles nunca ha sido tan alto como en la actualidad, aunque tampoco nunca hab¨ªan existido tantas dificultades para ense?ar'. Marchesi record¨® varias cifras: en los a?os sesenta, s¨®lo el 25% de los j¨®venes cursaban las ense?anzas medias (la actual secundaria obligatoria), de ellos s¨®lo el 55% superaba la prueba de rev¨¢lida.

Este catedr¨¢tico resalt¨® que estos datos hacen pensar que es necesario reflexionar detenidamente sobre las iniciativas educativas que se tienen a la hora de abordar las nuevas reformas.