Teatro para concienciar a los j¨®venes sobre el machismo

Un jard¨ªn lleno de gnomos. Algunos de ellos tienen una hija en forma de Barbie. De esa forma representa la violencia sufrida por los ni?os en el n¨²cleo familiar la inmersiva experiencia Macho Man en los Teatros del Canal, en la que se pueden escuchar testimonios reales de violencia de g¨¦nero. Adem¨¢s de las funciones para p¨²blico general, el espacio esc¨¦nico ha organizado una campa?a escolar para los adolescentes que se ven inmersos en una realidad con la que no les gustar¨ªa sentirse identificados. Precisamente la estancia infantil en la que adem¨¢s de o¨ªr las desgarradoras experiencias de algunas v¨ªctimas se pueden observar dibujos reales de ni?os que han sido v¨ªctimas, es una de las que m¨¢s llama la atenci¨®n d¨ªa tras d¨ªa en esta instalaci¨®n art¨ªstica que desgarra a los j¨®venes espectadores.

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Durante el recorrido, con sala dedicada a La Manada incluida en la que se puede leer parte de las declaraciones del juicio, no sospechan que el final del mismo tendr¨¢ como protagonista a un videojuego que conocen muy bien. Y es que el GTA permite a sus jugadores contratar los servicios sexuales de una prostituta a la que se trata con una virulenta violencia. Un juego dirigido al p¨²blico adulto, pero que lamentablemente cae en manos de muchos ni?os.

En Macho Man se pone rostro a la violencia de g¨¦nero con las im¨¢genes de muchas de las v¨ªctimas en una de las salas. Tras la intensa experiencia, una sala de descompresi¨®n sirve como primera toma de contacto entre los chavales y una psic¨®loga, experiencia que se complementa con un taller en el que expresan lo que sienten en tan dif¨ªcil situaci¨®n junto a una psic¨®loga.

Las psic¨®logas expertas en violencia de g¨¦nero del Colegio Oficial de Psic¨®logos de Madrid, Timanfaya Hern¨¢ndez y Mar¨ªa Rufo, explican c¨®mo est¨¢n viviendo su participaci¨®n en Macho Man, que permanece en los Teatros del Canal hasta el 17 de marzo bajo la direcci¨®n de ?lex Rigola.

Pregunta. ?C¨®mo explicar¨ªais de forma general esta experiencia tan directa a la que se enfrentan los escolares durante la campa?a escolar de este Macho Man?

Respuesta. Con sus propias palabras califican lo que han sentido como ¡°asco, decepci¨®n, rabia e impotencia¡±; son las emociones que m¨¢s se han repetido. Es como si hubieran sufrido un "zarandeo emocional" que les hubiera dejado en una situaci¨®n suficiente y necesaria para una aut¨¦ntica toma de conciencia que les remueve pensamientos, actitudes y conductas previas y que posibilita, con la ayuda del taller, que se pueda analizar desde argumentos racionales, la lucha contra la violencia de g¨¦nero, las medidas que est¨¢n a su alcance para combatir esa violencia as¨ª como la identificaci¨®n de situaciones en su entorno m¨¢s pr¨®ximo, identificando el contexto cultural en el que se originan y mantienen.

La ¡°sala de descompresi¨®n¡± es la sala donde acogemos a los chicos y chicas nada m¨¢s salir de la exposici¨®n para darles una primera acogida y ayudarles a rebajar la tensi¨®n acumulada durante el recorrido de la instalaci¨®n y estabilizarse emocionalmente. En esta acogida lo m¨¢s destacado ha sido el impacto emocional que se genera en un primer momento y que est¨¢ suponiendo para muchos de ellos la oportunidad de exteriorizar por primera vez experiencias personales en sus relaciones de pareja, el impacto de la violencia y el abuso en ni?os y ni?as v¨ªctimas, y el sufrimiento concreto de muchas mujeres, adem¨¢s de permitirles identificar otras formas de violencia diaria menos evidentes.

P. ?En qu¨¦ consiste el taller que impart¨ªs?

R. En el taller, se sigue trabajando con las emociones y reflexiones que se han generado durante la visita a la instalaci¨®n y se trabaja desde el an¨¢lisis y la reflexi¨®n de la informaci¨®n que han recibido, su reconocimiento y la identificaci¨®n de situaciones similares que viven en su d¨ªa a d¨ªa: celos y conductas de control que sienten, emiten o ven y de los que no hab¨ªan valorado el impacto, actitudes hacia sus parejas, abusos que toleran sin reparar en el da?o que provocan, realidades que conocen pero normalizan e interpretan como cotidianas, incluso situaciones en las que ellos mismos han podido dar miedo a su pareja o a otras mujeres.

En el taller se analizan las distintas manifestaciones de la violencia, su impacto en las v¨ªctimas, los diferentes ¨¢mbitos en los que puede presentarse (relaciones de pareja, entorno laboral, contextos de ocio¡­) y, lo m¨¢s interesante, se trabaja en la identificaci¨®n de alternativas de mejora que puedan ser asumidas por los participantes, cambios de conducta que contribuyan a romper la ¡°il¨®gica¡± de las relaciones, la tolerancia a situaciones de maltrato y vulneraci¨®n de derechos, etc. en definitiva, la construcci¨®n del esp¨ªritu cr¨ªtico y propositivo.

P. Seguro que han surgido cosas que no esperabais en la reacci¨®n de los chavales durante la campa?a escolar, ?Podr¨ªas destacar algunas?

R. Ya en la primera visita hubo qui¨¦n, asustado, se sinti¨® reconocido y reflejado en alguno de los testimonios y actuaciones que vio en la instalaci¨®n, manifestando el miedo al darse cuenta de las consecuencias que pod¨ªa tener su comportamiento con su pareja, ¡°¨¦l no quer¨ªa ser un maltratador¡±. El poner cara y voz a los testimonios de mujeres v¨ªctima les ayuda a pasar del dato que conocen por los medios, a ver c¨®mo es realmente la realidad de las v¨ªctimas. Tambi¨¦n les ofrece informaci¨®n complementaria, y en algunos casos muy diferente, a la que reciben por sus redes sociales.

De forma generalizada, les impacta ver los dibujos de los y las menores v¨ªctimas de violencia de g¨¦nero, reflexionan sobre el miedo de esos ni?os y a que sus hijos e hijas pudieran vivir violencia de g¨¦nero. Pero les cuesta m¨¢s identificarse a ellas y ellos como v¨ªctimas.

P. ?De qu¨¦ manera cre¨¦is que el teatro puede ser una buena herramienta para concienciar a los adolescentes sobre la lacra de la violencia machista?

R. El teatro es una disciplina muy potente para llegar al otro, de conectar con el otro, es poner en acci¨®n lo que a veces con palabras no se puede expresar y esto facilita la identificaci¨®n, el ponerse en lugar de... Este montaje, adem¨¢s, est¨¢ dise?ado con el uso de est¨ªmulos diversos que ayuda a los adolescentes y j¨®venes a meterse en la piel del otro y sentir como real y cercana una realidad que quiz¨¢s algunos la ven como lejana e improbable, que les pasa a otros, y que se desrealiza en los medios. El ayudarles mediante el teatro a situarles delante de esa realidad, cruel y presente consigue movilizarles y llevarles a involucrarse.

P. Probablemente, el problema se atajar¨ªa mucho antes si en los cursos elementales en la ense?anza se impartieran charlas sobre este tema, ?Cre¨¦is que se est¨¢n dando pasos en esa direcci¨®n?

R. Claro que se est¨¢n dando pasos, despacio, pero estamos viendo que se est¨¢ involucrando a las instituciones educativas como una de las formas de prevenci¨®n m¨¢s eficaz contra la violencia de g¨¦nero. La ense?anza, la educaci¨®n es un factor esencial. A nuestros chicos y chicas hay que ense?arles a comprender de d¨®nde viene la violencia de g¨¦nero y a identificarla y qu¨¦ hacer, c¨®mo combatirla o d¨®nde acudir, es la ¨²nica forma de prepararlos y tambi¨¦n de que no permitan, ni toleren ni un solo comportamiento machista entre su ambiente de iguales.