Gemelos o mellizos en el aula: ?juntos o separados?

Los nacimientos m¨²ltiples han aumentado de manera considerable en nuestro pa¨ªs. Uno de los problemas m¨¢s habituales con los que se encuentran las familias, tiene lugar cuando deciden escolarizar a sus hijos en el colegio o en la escuela infantil.

Muchos padres manifiestan el deseo de escolarizar a sus hijos juntos, sin embargo, es frecuente encontrar una fuerte tendencia a separar gemelos y mellizos en distintas aulas. Entre otros motivos, maestros y directores suelen considerar la separaci¨®n de estos como la mejor opci¨®n para prevenir futuros problemas o la mejor manera de fomentar el proceso de individualizaci¨®n de todos los m¨²ltiples.

Ante esta situaci¨®n, nos encontramos con muchas familias incomprendidas y frustradas al no poder tener voto en una decisi¨®n que puede repercutir en el resto de la vida de sus hijos. Para dar soporte a estos padres, naci¨® la plataforma M¨²ltiples en la Escuela decisi¨®n de los padres, fundada por Meritxell Palou, madre de mellizas y coach familiar.

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De esta situaci¨®n, m¨¢s que quedarnos instalados en la lucha de poder, sobre las decisiones a adoptar, deber¨ªamos tener en cuenta y ser conscientes de la necesidad de velar por el bienestar emocional de los ni?os nacidos por parto m¨²ltiple. Es simplemente un error tomar decisiones sin tener en cuenta el v¨ªnculo y las emociones de los ni?os.

Para garantizar su seguridad emocional ser¨ªa necesario una cohesi¨®n entre la comunidad educativa y tener en cuenta cada situaci¨®n en particular; por tanto la decisi¨®n sobre si gemelos o mellizos deben permanecer juntos o separados deber¨ªa ser evaluada de manera particular y consensuada.

?Separar o no separar a nuestros hijos mellizos en aulas diferentes? Este es el eterno dilema de las madres y los padres con mellizos y gemelos en los primeros cursos escolares. Algunos centros educativos son partidarios de dejarlos juntos en la misma clase, mientras que otros se decantan por separarlos desde el principio. En ocasiones se decide separarles desde el primer momento porque creemos que ser¨¢ mejor para ellos en un futuro, pero el hecho de que sea positivo para el futuro no quiere decir que sea lo mejor en el presente. Pero, ?qui¨¦n tiene en cuenta a las familias? El hecho de que unos mellizos o gemelos vayan juntos a clase o no deber¨ªa ser algo que se valore de manera detenida y teniendo en cuenta las particularidades de cada uno de los ni?os y de su familia.

No existen pautas generales que se puedan aplicar en todos los casos que nos vayamos a encontrar, pero es cierto que suele ser recomendable que los mellizos y gemelos puedan ir juntos a clase en los primeros cursos de la etapa de Educaci¨®n Infantil. Volvemos a repetir que habr¨¢ que valorar la idiosincrasia de cada uno de los ni?os y de su familia, pero los ni?os suelen sentirse m¨¢s seguros si en las fases iniciales de adaptaci¨®n a la escuela tienen a su hermano mellizo o gemelo junto a ellos. Esto puede llegar a ser beneficioso y adaptativo para los hermanos hasta incluso a lo largo de toda la etapa de Educaci¨®n Infantil. En otros casos, no es as¨ª. Lo que est¨¢ claro es que, dado el desarrollo evolutivo de los ni?os con 5-6 a?os, es recomendable que a partir de la etapa de Educaci¨®n Primaria vayan a clases diferentes. A partir de esta etapa es importante fomentar e incentivar la autonom¨ªa de cada uno de ellos. Estas directrices habr¨¢ que valorarlas en cada uno de los casos teniendo en cuenta las necesidades de los peque?os, pensado en el momento presente y no tanto en el futuro. De este modo, tanto el centro educativo como la familia deben valorar los pros y contras de cada una de las posibles opciones para poder ajustarnos a las necesidades particulares de cada uno de ellos.

Seg¨²n la teor¨ªa del apego, el estar en clase con un hermano puede tranquilizar o amortiguar el impacto de la separaci¨®n de sus figuras de apego. Ahora bien, tambi¨¦n tenemos que tener en cuenta que la figura de referencia y quien debe aportar seguridad, cari?o y calma a los ni?os es siempre un adulto, es decir, el profesor en el aula y nunca su hermano. Los hermanos no son figuras de apego, nunca podemos asignar este rol a un igual.

En etapas iniciales de la escolarizaci¨®n, mantener a gemelos y mellizos en el mismo aula puede facilitar el proceso de adaptaci¨®n o aminorar los s¨ªntomas que provoca esta nueva etapa, evitando adem¨¢s la doble separaci¨®n: padres y hermano gemelo o mellizo. Las experiencias traum¨¢ticas derivadas de la separaci¨®n, que algunos padres suelen indicar: miedos, retrocesos, rabietas o inseguridad tambi¨¦n podr¨ªan ser evitadas.

Concluir por tanto, que la opini¨®n de los progenitores, se convierte en factor clave a la hora de decidir como escolarizar por primera vez a los ni?os nacidos por parto m¨²ltiple (juntos o separados) dado que son quienes, en primera instancia, mejor conocen a sus hijos. En etapas posteriores de la escolaridad, lo ideal ser¨ªa que se produjera un dialogo entre padres y profesores para tomar la decisi¨®n m¨¢s acertada.

*Rafa Guerrero es psic¨®logo y doctor en Educaci¨®n. Director de Darwin Psic¨®logos. Autor del libro Educaci¨®n emocional y apego. Pautas pr¨¢cticas para gestionar las emociones en casa y en el aula (2018) y Cuentos para el desarrollo emocional desde la teor¨ªa del apego (2019).

* Ruth Alfonso Arias, Educadora Infantil, Educadora Certificada de familias de Disciplina Positiva.