Bajada de ratios y ¡°caos¡± en la asignaci¨®n de profesorado: as¨ª ser¨¢ la vuelta al cole en la Comunidad de Madrid

Vuelta al cole y vuelta a los madrugones, las carreras para no llegar tarde, los reencuentros en el patio, las mochilas a la espalda o con ruedas, los cuadernos de colores o las noches eternas forrando libros de texto. El curso escolar 2023-2024 empieza en los centros p¨²blicos y concertados de la Comunidad de Madrid este mi¨¦rcoles, 6 de septiembre, para los alumnos de Infantil, Primaria, Educaci¨®n Especial y centros integrados de Ense?anzas Art¨ªsticas de M¨²sica y un d¨ªa m¨¢s tarde, el jueves 7, para los de Secundaria, Bachillerato y Formaci¨®n Profesional (FP). Los sindicatos de profesores auguran un inicio de las clases marcado por los retrasos y fallos en la asignaci¨®n de docentes y a las familias les inquieta que los ni?os lleguen a los centros con las plantillas todav¨ªa sin cerrar. Mientras, el nuevo consejero de Educaci¨®n, Emilio Viciana, compareci¨® la semana pasada por primera vez en esta legislatura para dar cuenta de las novedades del a?o acad¨¦mico, como la bajada de ratios o m¨¢s inversi¨®n para el pr¨¦stamo de libros y el comedor.

Las aulas de centros p¨²blicos y privados esperan este curso a 1.261.750 alumnos, un 1,2% m¨¢s que el a?o pasado y, como viene sucediendo, donde m¨¢s han crecido las matriculaciones es en FP: 11.873 nuevos estudiantes (un 7,5% m¨¢s) hasta alcanzar los 169.829, cifra que supera a los inscritos en Bachillerato (107.759). El n¨²mero de alumnos baja, en cambio, en Infantil y Primaria, algo que el consejero achaca al descenso de natalidad y que tambi¨¦n ha ocurrido en otras comunidades. En los ¨²ltimos cinco a?os se han perdido m¨¢s de 300.000 estudiantes en las primeras etapas educativas en toda Espa?a.

Pero los sindicatos temen que, para el inicio de las clases, no todos los alumnos tengan profesor a causa de los retrasos y de miles de errores en los procesos de asignaci¨®n de docentes. Las listas provisionales de funcionarios e interinos de secundaria y FP se publicaron a mediados de agosto ¨Dcuando lo habitual es que el proceso quede cerrado la ¨²ltima semana de julio, antes de que cierren colegios e institutos¨D con fallos de todo tipo: docentes sin plaza asignada, puestos en desorden o baremos incorrectos o profesores asignados en dos listados diferentes, entre otros. ¡°No asignar las vacantes a tiempo supone un ahorro para la consejer¨ªa, porque hacen las contrataciones m¨¢s tarde. Y es muy negativo para el sistema, porque empieza el curso sin los profesores necesarios en los centros¡±, critica Isabel Galv¨ªn, secretaria general de la Federaci¨®n de Ense?anza de CC OO Madrid.

Las listas definitivas se publicaron hace poco m¨¢s de una semana ¨Dtodav¨ªa con fallos, seg¨²n los sindicatos¨D, y CC OO denuncia que en las de interinos y funcionarios sin destino fijo han quedado sin cubrir 1.353 vacantes, casi el 16%. De los 8.537 puestos ofertados ¨Dunos 430 menos que el a?o pasado¨Dse adjudicaron 7.184. El a?o anterior, por ejemplo, solo quedaron vac¨ªas 199 del total. La consejer¨ªa niega est¨¢s cifras, que el sindicato obtuvo tras el conteo a mano de las listas, y asegura que este curso se ha asignado un mayor n¨²mero de plazas que otros y que los centros p¨²blicos madrile?os con 2.000 docentes m¨¢s. ¡°Hemos contrastado los datos y la informaci¨®n que ha dado el consejero y no la hemos podido ratificar con hechos y realidades¡±, replica Galv¨ªn.

En UGT tampoco ven el aumento de profesores anunciado por la Comunidad en los institutos, seg¨²n Teresa Jusdado, su responsable de educaci¨®n: ¡°De hecho, hemos detectado escasez en los centros de forma generalizada y, lejos de incrementar el cupo, se est¨¢n limitando [plantillas]¡±. Tambi¨¦n afirma que las vacantes sin cubrir, como denuncia CC OO, ¡°son miles¡±. ¡°Nos preocupa la prematuridad del inicio del curso escolar, por los problemas organizativos que conlleva. Muchos centros convocaron al claustro el viernes y no estaban las plantillas completas¡±, a?ade. Coincide con ella Miguel ?ngel Gonz¨¢lez, presidente de CSIF Educaci¨®n en la capital: ¡°Aunque va a ser algo generalizado, se empecinan en empezar cada vez antes y no hay tiempo material [de resolver estos problemas a tiempo]. Si no cambia la cosa, se repetir¨¢n los mismos errores con las oposiciones de maestros en 2024¡å.

Bajada de ratios

Una de las novedades m¨¢s anunciadas por el Gobierno regional es la bajada de ratios en 1? de la ESO, obligatoria en centros p¨²blicos y opcional en concertados, que levant¨® ampollas en la comunidad educativa. El n¨²mero m¨¢ximo de alumnos por clase pasar¨¢ de 30 a 25 y, para ello, el Ejecutivo ha prometido la puesta en marcha de 315 nuevas aulas y la contrataci¨®n de 561 docentes. ¡°Se est¨¢ haciendo de forma ordenada y progresiva¡±, asegur¨® el consejero. La reducci¨®n de las ratios ya se inici¨® el curso pasado en 1? del segundo ciclo de Infantil (de 3 a 6 a?os), donde se pas¨® de 25 a 20 estudiantes por clase. Este a?o, la medida alcanzar¨¢ a 2? de Infantil.

Rosa Rocha, presidenta de Adimad, la asociaci¨®n que agrupa al 80% de los equipos directivos de los centros de secundaria de Madrid, advierte de que muchos centros no tiene espacio suficiente para construir las aulas nuevas. ¡°Es una buena medida, pero se ha anunciado sin planificaci¨®n. El trabajo de los equipos directivos del 1 al 7 de septiembre va a ser ese, hacer encaje de bolillos para organizar los grupos y ubicar a los ni?os¡±, comenta. Galv¨ªn denuncia que ¡°no est¨¢n creadas¡± las aulas: ¡°Los centros nos lo confirman y 315 aulas [nuevas] ser¨ªa crear 7.875 plazas. Nuestra necesidad equivale a 15 nuevos institutos¡±.

El presupuesto de Educaci¨®n para construir las nuevas clases en secundaria es de 1,76 millones, seg¨²n anunci¨® el consejero. ¡°Si cada instituto nuevo cuesta unos 9, para los 15 que har¨ªan falta se necesitar¨ªa una inversi¨®n de 141 millones. Dicen que van a destinar 1,7 millones, eso quiere decir que est¨¢n dispuestos a hacer obras muy menores¡±, critica la representante de CC OO. Jusdado, de UGT, admite que ¡°hay mucha incertidumbre¡± en los centros educativos ¡°sobre el estado de las obras¡± y cuenta que en muchos institutos tendr¨¢n que utilizar espacios comunes ¨Dlaboratorios, gimnasios, aulas multiusos, bibliotecas¨D como aulas. ¡°Alg¨²n director nos ha comentado que le han dicho que habiliten espacios que ahora utilizan para ¡®guardar trastos¡±, a?ade Galv¨ªn.

Gasto de las familias

Para las familias, las principales preocupaciones de cara al inicio de curso son, adem¨¢s de las plantillas incompletas, el gasto del comedor escolar y los materiales. El consejero de Educaci¨®n anunci¨® un aumento del 25,2% (12,6 millones m¨¢s) en el presupuesto del programa Accede, el sistema de pr¨¦stamo gratuito de libros de texto en centros p¨²blicos y concertados de la regi¨®n. Tambi¨¦n, que subir¨¢ un 21,3% la inversi¨®n en las becas del comedor escolar, hasta alcanzar a los 39,2 millones y beneficiar a 100.000 alumnos, 13.000 m¨¢s que el curso anterior.

Mar¨ªa Carmen Morillas, presidenta de la federaci¨®n de asociaciones de familias Francisco Giner de los R¨ªos, se?ala que ¡°no quedaba m¨¢s remedio¡± que incrementar la partida para el pr¨¦stamo, porque este a?o la Lomloe, la ley educativa aprobada en diciembre de 2020, se implanta en los cursos pares y eso implica cambios en los libros. ¡°El a?o pasado no tuvieron a priori esa previsi¨®n y hubo equipos directivos que mandaron circulares a las familias en las que nos ped¨ªan que compr¨¢ramos nosotros parte de los libros que no les alcanzaba el cr¨¦dito¡±, relata. Lo mismo critica respecto al comedor escolar: ¡°Si han aumentado el precio tendr¨¢n que invertir m¨¢s en becas, si no, no salen las cuentas¡±. El Gobierno de Isabel D¨ªaz Ayuso anunci¨®, dos d¨ªas despu¨¦s de las elecciones del 28-M, un aumento en el precio de los men¨²s escolares, de 4,88 a 5,50 euros, un 12,7% m¨¢s.

Nuevos colegios

El Gobierno regional ha sacado pecho al anunciar que este curso se estrenar¨¢n 18 infraestructuras educativas, mientras que familias y sindicatos piden a Educaci¨®n que concluya las obras pendientes en los centros. No son 18 nuevos centros, sino que en el balance se computan algunas obras ya acabadas, ampliaciones de los ya existentes y equipamientos como gimnasios, con una inversi¨®n de 63,5 millones. Durante este verano, seg¨²n Educaci¨®n, se han realizado 46 reformas y rehabilitaciones relacionadas con la mejora de la accesibilidad, retirada de amianto e incremento de la eficiencia energ¨¦tica, en las que se han invertido otros siete millones.

Adem¨¢s, promete que a lo largo del curso terminar¨¢n las obras de otras 23 infraestructuras, entre ellas cinco escuelas infantiles en la capital, que han costado 58,4 millones y sumar¨¢n m¨¢s de 190 aulas para cerca de 4.910 alumnos. Sobre las obras en marcha, la Giner de los R¨ªos ha recordado algunos nuevos centros llevan ¡°casi una d¨¦cada construy¨¦ndose¡±. ¡°Es inaudito que no se hayan terminado¡±, subraya. Para la FAPA, m¨¢s que un anuncio, ¡°se hubiera agradecido una disculpa¡±. UGT Madrid destaca la ¡°incertidumbre¡± que se plantea ante el estado de las obras en centros inacabados, as¨ª como la ¡°presencia de barracones¡± en los centros.

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