Resurgen las letras

El grado de Humanidades que da nombre a la Facultad de Humanidades y Documentaci¨®n de la Universidad de A Coru?a fue cancelado en 2017 por falta de alumnos. Pero tomaron el relevo otros como Gesti¨®n Industrial de la Moda, Gesti¨®n Digital de Informaci¨®n y Documentaci¨®n o Relaciones Internacionales, con un fuerte contenido human¨ªstico. ¡°La historia, la filosof¨ªa, la antropolog¨ªa y muy especialmente la ¨¦tica y la deontolog¨ªa profesional se han incorporado a las diferentes materias que conforman los planes de estudio de estas nuevas titulaciones¡±, detalla la decana, Manuela del Pilar Santos Pita, que es tambi¨¦n presidenta de la Asociaci¨®n de Decanatos de Artes y Humanidades. Una evoluci¨®n de la que Darwin estar¨ªa orgulloso, y que puede verse, asimismo, en las alianzas que las cl¨¢sicas carreras de letras han sellado con otras ¨¢reas de conocimiento: el a?o pasado, para entrar al grado de Filosof¨ªa, Pol¨ªtica y Econom¨ªa de la Carlos III, biling¨¹e, hac¨ªa falta m¨¢s de un 13 de nota; y casi un 12 para cursar Estudios Globales en la Pompeu Fabra.

Cuando, en junio de 2022, la Universidad de Navarra hubo de tomar ¡°la dif¨ªcil decisi¨®n¡± de aprobar el cese de la oferta de su grado de Humanidades a partir del curso 2022-2023, el ¨²nico consuelo fue comprobar c¨®mo otras apuestas con ADN humanista s¨ª estaban funcionando: la posibilidad de cursar dobles grados, desde 2011 con Comunicaci¨®n (Historia y Periodismo, Filosof¨ªa y Periodismo), y desde 2015 con Derecho (Derecho y Filosof¨ªa, Relaciones Internacionales e Historia). O el grado en Lengua y Literatura Espa?olas con diploma de especializaci¨®n en Escritura Creativa, implantado en 2022-2023 para sustituir a los grados en Filolog¨ªa Hisp¨¢nica y en Literatura y Escritura Creativa, que desde este curso han dejado de ofertarse a los nuevos estudiantes. Revisi¨®n, renovaci¨®n, evoluci¨®n.

Renacimiento

¡°Creo que estamos al comienzo de un nuevo renacimiento en las humanidades, englobando las artes y las humanidades como un conjunto ¨²nico¡±, asegura, exultante, V¨ªctor Padilla, decano de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Internacional de La Rioja (Unir). Su impulso vendr¨¢ derivado, paradojas de la vida, del ¡°uso masivo de las herramientas de inteligencia artificial [IA]¡±, que llevar¨¢ a las empresas a demandar perfiles profesionales ¡°con un conocimiento m¨¢s profundo, m¨¢s estrat¨¦gico¡±, a?ade; que aporten valor realmente inteligente, m¨¢s all¨¢ del proporcionado por las m¨¢quinas. En opini¨®n de Samer Ajour el Zein, vicedecano de Programas de Grado e Investigaci¨®n de EAE Business School, las humanidades han de ser una parte complementaria de los programas de marketing y comunicaci¨®n digital, Administraci¨®n y Direcci¨®n de Empresas o ciencia de datos. ¡°Tambi¨¦n cabe ofrecer menciones en los t¨ªtulos actuales con unas asignaturas humanistas en el tercer y cuarto curso¡±, sugiere.

Es frecuente, llegados a este punto, citar el art¨ªculo que el emprendedor y catedr¨¢tico Vivek Wadhwa escribi¨®, en 2012, en The Washington Post bajo el siguiente titular: ¡®Por qu¨¦ Silicon Valley necesita doctores en Humanidades¡¯. Las tecnol¨®gicas residentes en la zona han recogido el guante, a tenor de varios ejemplos tambi¨¦n recurrentes. Susan Wojcicki, directora ejecutiva de YouTube, estudi¨® Historia y Literatura; Reid Hoffman, cofundador de LinkedIn, y Stewart Butterfield, cofundador de Flickr y Slack, se licenciaron en Filosof¨ªa, y Carly Fiorina, ex directora ejecutiva de Hewlett-Packard, en Historia y Filosof¨ªa Medieval. ¡°En otros pa¨ªses se est¨¢ percibiendo la necesidad que tiene el mundo empresarial de profesionales con una s¨®lida formaci¨®n human¨ªstica¡±, se?ala Santos Pita. Con capacidad de reflexi¨®n intelectual y de razonamiento cr¨ªtico para tomar decisiones, resolver problemas y aportar mejoras a la tecnolog¨ªa, potencialmente letal si no tiene al ser humano como objetivo principal. ¡°La tecnolog¨ªa que deshumaniza es muy peligrosa¡±, avisa.

Amplitud de miras

Jes¨²s Zamora, decano de Filosof¨ªa de la UNED (Universidad Nacional de Educaci¨®n a Distancia), no cree que los egresados de su Facultad encuentren m¨¢s (ni menos) dificultades laborales que los de otras carreras ¡°que no sean las estrellas¡±, pero s¨ª detecta que en Espa?a a¨²n no se termina de percibir claramente que un profesional con formaci¨®n human¨ªstica tiene ¡°una capacidad de visi¨®n, de amplitud de miras, de ir m¨¢s all¨¢¡­, que hace avanzar a la empresa para la que trabaja¡±. El pensamiento, el arte, la est¨¦tica o el an¨¢lisis son comunes en las denominadas carreras de letras, y conducen al debate y la reflexi¨®n. ¡°Ya no es tan importante saber manejar una aplicaci¨®n de software, que se quedar¨¢ obsoleta en unos meses. Incluso para el mundo inform¨¢tico hay herramientas que generan c¨®digo b¨¢sico, liberando a los desarrolladores de tareas de bajo nivel. Como Universidad, tenemos que dotar al estudiante de conocimientos y competencias m¨¢s elevadas que le sirvan no solo para el mundo de hoy, sino para los trabajos de a?os venideros¡±, apunta Padilla.

¡°De los 341.215 matriculados en universidades privadas espa?olas en el curso 2019-2020, solo 14.986 fueron de Artes y Humanidades; es una cifra inferior al 4,5% del volumen total. Tenemos a¨²n que hacer mucha pedagog¨ªa para que la sociedad espa?ola entienda la importancia de los perfiles human¨ªsticos en la empresa¡±, insiste Padilla. Aunque parece que las cosas comienzan a cambiar: entre 2015-2016 y 2020-2021 (¨²ltimo curso disponible en las estad¨ªsticas oficiales de Educabase), los estudiantes de la rama de Artes y Humanidades han pasado de 130.911 a 142.473, en una escalada sin retrocesos. El grueso se concentra en las universidades p¨²blicas, donde se observa igualmente la progresi¨®n, en este caso s¨ª con altibajos, entre las 123.121 matr¨ªculas contabilizadas en 2015-2016 y las 128.329 de 2020-2021.

La UNED no ha detectado nunca una gran bajada en esta rama de conocimiento, pero ¡°en los ¨²ltimos cinco o seis a?os, y sobre todo a ra¨ªz de la pandemia, la subida ha sido espectacular; hemos pasado de 800 a 1.100 estudiantes de primero¡±, corrobora Zamora, para quien se trata de una tendencia que viene gest¨¢ndose en los ¨²ltimos 10 a?os, avivada por la pol¨¦mica que levant¨® la reducci¨®n horaria de la asignatura en secundaria. ¡°Tuvo un efecto rebote; a muchos les despert¨® el inter¨¦s¡±, sostiene. Hasta explotar con la crisis sanitaria provocada por la covid-19. No es casual que en los dos gr¨¢ficos de Educabase mencionados, el mayor repunte se d¨¦ en el curso 2020-2021. ¡°Los acontecimientos que provocan preocupaciones existenciales, como la pandemia, la globalizaci¨®n, la crisis econ¨®mica y social, o la IA, llevan a la gente a preguntarse por el sentido de todo lo que est¨¢ ocurriendo¡±, explica el decano de Filosof¨ªa de la UNED.

Una transformaci¨®n digital

El U-Ranking 2021, del Ivie (Instituto Valenciano de Investigaciones Econ¨®micas) y la Fundaci¨®n BBVA, certificaba la ¡°gran transformaci¨®n¡± que hab¨ªa experimentado la familia de estudios art¨ªsticos, art¨ªfice de nuevas titulaciones de la rama de Artes y Humanidades centradas en la transformaci¨®n digital de las humanidades, o relacionadas con la animaci¨®n y multimedia, o el dise?o. Santos Pita menciona la existencia de titulaciones que mezclan filosof¨ªa y tecnolog¨ªa, y de alg¨²n grado interuniversitario de ciencia, tecnolog¨ªa y humanidades; los considera pasos adelante, aunque no suficientes. ¡°La mayor¨ªa de los grados que ofrecen las universidades espa?olas se sit¨²an dentro del mismo ¨¢mbito de conocimiento; algunos combinan las humanidades con las ciencias sociales, pero todav¨ªa falta incorporar m¨¢s contenidos human¨ªsticos en todas las titulaciones, e implantar dobles grados que unan lo human¨ªstico con lo cient¨ªfico-tecnol¨®gico¡±, opina.

En la ¨²ltima d¨¦cada ha aumentado el n¨²mero de estudiantes que apuestan por una formaci¨®n humanista en la Facultad de Filosof¨ªa y Letras de la (privada) Universidad de Navarra, seg¨²n recapitula su decana, Julia Pav¨®n. Si en el curso 2013-2014 hab¨ªa 313 alumnos de grado, 11 de m¨¢ster, 114 de doctorado y 183 de t¨ªtulos propios, en 2022-2023 hay 566 de grado, 13 de m¨¢ster, 112 de doctorado y 282 de t¨ªtulos propios. Cada vez m¨¢s demandantes de estudios menos cl¨¢sicos, seg¨²n constata la decana, que pone como ejemplo el grado biling¨¹e en Filosof¨ªa, Pol¨ªtica y Econom¨ªa, que se imparte desde 2018 con m¨¢s del 50% de asignaturas en ingl¨¦s, un 25% de su alumnado internacional, y estancias fuera de Espa?a. ¡°Abarca tres disciplinas clave y es un buen ejemplo de la evoluci¨®n de las Humanidades¡±, desgrana.

Nuevas puertas laborales

El grado en Filosof¨ªa, Pol¨ªtica y Econom¨ªa de la Universidad de Navarra permite a sus egresados trabajar en multinacionales, ONG internacionales, medios de comunicaci¨®n o gobiernos. El m¨¢ster en Humanidades Digitales de Unir abre ¡°nuevas posibilidades laborales tanto en investigaci¨®n como en proyectos multidisciplinares¡±, detalla Padilla. El grado en Gesti¨®n Digital de Informaci¨®n y Documentaci¨®n de la Universidad de A Coru?a nutre de profesionales ¡°muy necesarios¡± a empresas, museos, archivos, bibliotecas, consultor¨ªas culturales, fundaciones. La bolsa de trabajo estadounidense para fil¨®sofos Philjobs.org muestra ofertas de empresas tecnol¨®gicas a la caza de expertos en ¨¦tica de la inteligencia artificial, del big data, de la rob¨®tica o de la neurotecnolog¨ªa. Son buenos aldabonazos contra dos mantras que a¨²n siguen calando entre la poblaci¨®n estudiantil: si haces Humanidades est¨¢s abocado casi exclusivamente a la docencia; si estudias una carrera de letras no vas a encontrar trabajo.