Un ¡®mini MBA tecnol¨®gico¡¯ para ni?as de 10 a 13 a?os

Mari¨¦n, Isabel y Sandra tienen las tres 10 a?os. La primera tiene una madre profesora, "de qu¨ªmica y tecnolog¨ªa". Isabel, la segunda, no llega a precisar tanto la ocupaci¨®n de su progenitora: "Trabaja con m¨¦dicos, no en un hospital, como en una cl¨ªnica o algo as¨ª, en una oficina". Y la madre de Sandra es directora de recursos humanos, "en una empresa muy tecnol¨®gica, con muchos aparatos electr¨®nicos". "Pero ella creo que es psic¨®loga", puntualiza. Las tres encuentran en mujeres de su familia un modelo en el que reflejarse cuando sean "mayores". Aunque dejan claro que no para parecerse a ellas. "Porque nosotras somos como somos, o yo al menos, que hablo por m¨ª", dicen content¨ªsimas una tras otra, dejando claro que lo suyo es la independencia.

Son parte de las 200 ni?as que participan en el proyecto piloto Club Inspiring Girls, con el que la fundaci¨®n que lleva su nombre y Bejob, la empresa de formaci¨®n de Santillana para la transformaci¨®n digital, pretenden?lograr que las estudiantes elijan su futuro laboral partiendo de "una igualdad real". Quien as¨ª lo precisa es Mariola Garc¨ªa Arellano, directora de Bejob: ¡°Necesitamos que las ni?as de una forma natural pueden elegir cualquier materia o profesi¨®n en la que desempe?arse profesionalmente, algo que hoy por hoy no ocurre. El porcentaje de mujeres en carreras 100% t¨¦cnicas y cient¨ªficas es peque?¨ªsimo. Y en puestos de responsabilidad en empresas, a¨²n menor".

Los datos corroboran el planteamiento detr¨¢s del proyecto. La ONU lanz¨® este a?o el informe Descifrar el c¨®digo: la educaci¨®n de las ni?as y las mujeres en ciencias, tecnolog¨ªa, ingenier¨ªa y matem¨¢ticas, en el que constata que solo el 35% de los universitarios que optan por carreras STEM (acr¨®nimo ingl¨¦s para ciencia, tecnolog¨ªa, ingenier¨ªa y matem¨¢ticas) son mujeres. El documento recuerda la importancia de descubrir a temprana edad las vocaciones profesionales de los j¨®venes y resalta que el g¨¦nero no condiciona la ocupaci¨®n laboral. "La investigaci¨®n de los factores biol¨®gicos, incluyendo la estructura y el desarrollo cerebral, la gen¨¦tica, la neurociencia y las hormonas demuestra que la brecha de g¨¦nero en STEM no resulta de diferencias de g¨¦nero en estos factores o en aptitudes innatas", subraya el texto, que a?ade que el desempe?o en la educaci¨®n STEM "s¨ª puede mejorarse mediante intervenciones dirigidas".

El proyecto?naci¨® de un encuentro casual, cuentan por separado Garc¨ªa Arellano y la presidenta en Espa?a de Inspiring Girls, Marta P¨¦rez Dorao. Coincidieron en una entrega de premios y surgi¨® la idea de trabajar conjuntamente en un proyecto tecnol¨®gico e inspiracional para las ni?as. La propuesta que crearon fue, en palabras de Garc¨ªa Arellano, "esta especie de mini MBA tecnol¨®gico", en el que las participantes est¨¢n divididas en una decena de grupos, cada uno de los cuales se ocupa de contribuir a resolver un gran reto mundial de la mano de la tecnolog¨ªa ¡ªdesde la emergencia clim¨¢tica hasta el cyberbullying, pasando por la sostenibilidad de la moda o la preservaci¨®n de la memoria colectiva que legan los mayores.

El desaf¨ªo de cada uno de los equipos es distinto; el m¨¦todo, el mismo. El pasado viernes, en una sesi¨®n del grupo que tiene el reciclaje como foco del proyecto, las participantes debat¨ªan las principales dudas que la sociedad tiene respecto a qu¨¦ hacer con la basura. Adem¨¢s de respuestas pr¨¢cticas, las chicas, de entre 9 y 14 a?os, ensayaban formas eficaces de comunicaci¨®n. Llegar al ciudadano e interactuar con ¨¦l es una parte crucial del programa. Por esa raz¨®n, durante el curso aprender¨¢n t¨¦cnicas de comunicaci¨®n digital espec¨ªficas para webs, aplicaciones inform¨¢ticas o redes sociales.

En esas fases del proyecto llegar¨¢ lo m¨¢s interesante, coinciden tanto Garc¨ªa Arellano como la formadora de Bejob que dirige el proyecto sobre reciclaje. Tambi¨¦n las participantes, a las que, sin embargo, no se les habla de la importancia de la tecnolog¨ªa en ning¨²n momento, como tampoco de la raz¨®n por la que el programa se dirige solo a ni?as. El formato elegido es el de "aprender haciendo". "Ellas no son conscientes de que se les ponen dificultades por ser mujeres. Tienen asumido que pueden hacer lo mismo que los chicos. Es algo que ni siquiera se plantean", asegura la directora de Bejob, y argumenta que, sin embargo, era necesario restringir el programa a ni?as: "En los programas mixtos, de rob¨®tica, de tecnolog¨ªa, o vinculados a actividades renovables, suele haber una ni?a por cada cuatro, y muchas acaban abandonando porque se sienten fuera del sistema. Deb¨ªamos corregir esa situaci¨®n".

Para la presidenta de Inspiring Girls Espa?a "es bueno que cada vez sea m¨¢s visible la presencia de la mujer en todos los ¨¢mbitos" y esa es otra de las apuestas de este programa, un llamamiento a "no bajar la guardia". P¨¦rez Dorao considera que el proyecto cumple su cometido al lograr que "las ni?as conozcan sus oportunidades y no?autolimiten?sus opciones".

A Bejob le gustar¨ªa que P¨¦rez-Dorao y su fundaci¨®n lograran en un futuro expandir el programa por todo el pa¨ªs, especialmente por la Espa?a rural ¡ªactualmente est¨¢ presente en Madrid, Zaragoza y M¨¢laga¡ª y "continuar el trabajo con el siguiente escal¨®n, con la siguiente franja de edad, la que va desde los 13 hasta los 16 a?os". Tambi¨¦n apuestan por dar el salto a Latinoam¨¦rica, seg¨²n ha comentado en alguna ocasi¨®n P¨¦rez Dorao. Realizar¨ªan la traves¨ªa opuesta a la que ha emprendido la joven activista medioambiental sueca Greta Thunberg, que cruza el Atl¨¢ntico en catamar¨¢n para asistir a la cumbre mundial del clima de Madrid. A ella tambi¨¦n la conocen en la clase: reflexionaban sobre reciclaje, pero una de las preguntas que se gener¨® en el debate, y que quieren plantear al usuario de su futura aplicaci¨®n, es si saben cu¨¢nto combustible consumir¨¢ en su periplo por el mar.