Atraer mejores profesores, no m¨¢s
Hay razones s¨®lidas que apuntan a que Espa?a no tendr¨¢, tomados los docentes en su conjunto, una escasez sist¨¦mica de ense?antes, a diferencia de otros pa¨ªses
Vuelve PISA: el juego del rat¨®n y el dato
El autor propone tres razones para dejar PISA a un lado y mirar m¨¢s en general a la evaluaci¨®n educativa, que vive ¡°un gran momento¡±
Los economistas nos hemos equivocado con la educaci¨®n y eso es una buena noticia
El desarrollo de la investigaci¨®n y el uso de bases de datos gigantes refuerzan la idea de que invertir m¨¢s en educaci¨®n mejora los resultados
Un plan Biden de infraestructuras humanas
Espa?a necesita salir de casi dos d¨¦cadas p¨¦rdidas respecto a las econom¨ªas del euro y entrar en un ciclo virtuoso positivo de mayor conocimiento, m¨¢s productividad y menor desigualdad.
Clases particulares: mejorar la oferta p¨²blica para contener la demanda privada
El aumento de los apoyos escolares externos en Espa?a demuestra que la preocupaci¨®n de las familias por el futuro de sus hijos es cada vez mayor, pero deja en evidencia los d¨¦ficits del sistema educativo
La ¡®coalici¨®n de la instrucci¨®n¡¯ en educaci¨®n y los mitos que la sostienen
¡°Un nuevo matrimonio de intereses, basado en la idea de que la escuela est¨¢ solo para transmitir conocimientos y que el nivel educativo est¨¢ bajando, debilita al sector e impide avanzar en la mejora del sistema¡±
Una hip¨®tesis sobre c¨®mo eligen escuela las familias en Espa?a
La falta de informaci¨®n sobre los proyectos de centros y la opacidad del sistema ocultan la dimensi¨®n escolar y pedag¨®gica de la decisi¨®n y potencian la laboral y de conciliaci¨®n
Escuelas sin ni?os
La ca¨ªda del alumnado provocar¨¢ enormes tensiones si las Admistraciones no abordan una planificaci¨®n ordenada de la oferta de plazas. Pero a medio plazo ser¨¢ inevitable tambi¨¦n pensar qu¨¦ se debe hacer con los centros que se vac¨ªan
Y la escuela funcion¨® (lecciones derivadas de las pol¨ªticas contra la p¨¦rdida de aprendizaje)
Los centros educativos no solo han actuado como dique de contenci¨®n, han permitido una recuperaci¨®n parcial de la p¨¦rdida de aprendizaje que hab¨ªa supuesto el confinamiento
La decepcionante propuesta de reforma del profesorado
El documento para la mejora de la profesi¨®n docente presentado por el ministerio, el m¨¢s importante de la legislatura en materia educativa, es un c¨²mulo de medidas fragmentadas, poco consistentes y con escasa ambici¨®n
El fin de la repetici¨®n de curso
Reducir los altos niveles de fracaso es imperativo, pero hay que acompa?arlo de medidas para ayudar a reforzar a los rezagados
Una ley educativa que nace sin alas
La norma trae m¨¢s buenas que malas noticias, algunas inconcreciones y otras omisiones preocupantes. Pero, sobre todo, nace sin consenso
?Por qu¨¦ nos pesa tanto PISA?
Es preciso articular espacios de consenso para superar la din¨¢mica partidista de la educaci¨®n
?A qui¨¦n le importa el pacto educativo?
La ruptura del proceso en el que han participado diputados de todos los grupos evidencia que la educaci¨®n es reh¨¦n de la lucha partidista
Abajo las barreras al aprendizaje
El sistema educativo debe dar respuestas individualizadas y generar v¨ªas conectadas a lo largo de toda la vida formativa
?Qu¨¦ hay de nuevo, PISA?
El sistema educativo en Espa?a no lograr corregir la penalizaci¨®n cada vez mayor de los alumnos vulnerables