Universidades espa?olas y revoluci¨®n laboral
El 70% de los ciudadanos consultados por la Fundaci¨®n CYD cree que la ense?anza superior es muy te¨®rica y poco pr¨¢ctica
El Bar¨®metro CYD, publicado recientemente por la Fundaci¨®n CYD (Conocimiento y Desarrollo), recoge la opini¨®n de los ciudadanos sobre la universidad, su desempe?o, la importancia de su papel en la contribuci¨®n al desarrollo de la econom¨ªa y de la sociedad y c¨®mo est¨¢ afrontando los nuevos retos. Entre los resultados positivos cabe se?alar la aportaci¨®n de la universidad al bienestar personal (87% de encuestados), al desarrollo profesional (86%) y su contribuci¨®n a una sociedad m¨¢s diversa (77%), democr¨¢tica (74%) y equitativa (70%). Sin embargo, el 70% cree que la ense?anza es muy te¨®rica y poco pr¨¢ctica, un 48% piensa que la formaci¨®n se ajusta poco a las demandas del mercado laboral y m¨¢s del 80% considera que deber¨ªa adaptar mejor su oferta formativa a las necesidades cambiantes de la sociedad, adoptar m¨¢s las nuevas tecnolog¨ªas en la docencia y ofrecer mayor especializaci¨®n en algunas disciplinas (78%).
El 54% opina que la calidad de las universidades espa?olas est¨¢ al mismo nivel que las europeas, aunque un 46% considera que la atracci¨®n de talento internacional es escasa. Para el 90% de los entrevistados, la universidad debe tener como prioridades el desarrollo profesional y la inserci¨®n laboral.
Sin embargo, Espa?a es el pa¨ªs europeo con mayor tasa de desempleo juvenil entre los menores de 25 a?os alcanzando el 27,4% de la fuerza laboral el pasado junio. Seg¨²n datos de Eurostat, el porcentaje de j¨®venes con trabajo tres a?os despu¨¦s de finalizar alguna formaci¨®n superior ha aumentado, siendo actualmente del 79,1%, debido principalmente al incremento de las profesiones relacionadas con la tecnolog¨ªa, aunque un 65% de las empresas espa?olas sigue enfrent¨¢ndose a una escasez de profesionales en este ¨¢mbito.
La implantaci¨®n de tecnolog¨ªas avanzadas y la digitalizaci¨®n exponencial est¨¢n provocando un cambio significativo en el mercado laboral, volviendo obsoletas algunas ocupaciones e impulsando la necesidad de otras. Asimismo, el Informe Anual del Banco de Espa?a se?ala que existe margen de mejora para aumentar la productividad y la innovaci¨®n en Espa?a, destacando, entre las medidas propuestas, el incremento del capital humano mediante la formaci¨®n, lo que podr¨ªa generar m¨¢s de dos millones de empleos. Tambi¨¦n indica que las pol¨ªticas educativas no solo deben orientarse a elevar el capital humano, sino a mejorar su polivalencia.
La nueva econom¨ªa necesita que la transformaci¨®n del modelo productivo se apoye en una adaptaci¨®n flexible y r¨¢pida de la formaci¨®n hacia las disciplinas de mayor empleabilidad y que, por consiguiente, tanto las universidades como los centros de educaci¨®n superior encuentren lo antes posible los mecanismos para hacerlo factible.
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