Buenas noticias en las escuelas, aunque las universidades enfrentan la peor cara del virus

¡°Ten¨ªamos raz¨®n. Y no hay nada mejor que tener la confirmaci¨®n pr¨¢ctica de una hip¨®tesis¡±. As¨ª mostraba su satisfacci¨®n el pediatra y epidemi¨®logo Quique Bassat tras conocer el estudio que demostraba que la apertura de las escuelas en Espa?a no est¨¢ afectando a la incidencia de la pandemia, como ya ocurri¨® en Dinamarca o en Francia en la primera ola. Es la primera buena noticia que reciben las familias de los alumnos m¨¢s peque?os, mientras observan con horror c¨®mo fracasa la semipresencialidad y se van suprimiendo las primeras clases presenciales en la universidad y se confinan los primeros colegios mayores. Pero siempre hay motivos para el optimismo: esta semana nos detenemos en dos colegios, en Madrid y en Almer¨ªa, gobernados por h¨¦roes cotidianos.

Bienvenidos otro martes m¨¢s a este recorrido semanal por la actualidad educativa. Gracias por abrirnos la puerta de tu casa y compartir esta newsletter con quien pueda estar interesado. Y si tienes alguna historia con la que podamos aprender, puedes cont¨¢rnosla aqu¨ª

1.Buenas noticias desde las escuelas

M¨¢s de un mes despu¨¦s de la vuelta a las aulas, las familias y las escuelas han recibido por fin una buena noticia: la apertura de las escuelas no es determinante en la expansi¨®n del virus en Espa?a, seg¨²n las primeras evidencias cient¨ªficas. Investigaciones como estas son esenciales para que los gobiernos puedan tomar decisiones m¨¢s avaladas.

Quiz¨¢ pueda servir de argumento para un retorno a las aulas m¨¢s seguro y estable en pa¨ªses que a¨²n no han reanudado sus clases con cierta normalidad, como Argentina. All¨ª, el 72% de los adolescentes quiere volver a las aulas, seg¨²n una encuesta de Unicef y Google. Mientras tanto seguiremos asistiendo a retos tit¨¢nicos, como el asumido por M¨¦xico para movilizar 161 millones de libros entre 36 millones de estudiantes para que pudieran trabajar desde casa.

A falta de una confirmaci¨®n definitiva sobre la no incidencia de los colegios en la transmisi¨®n del virus, seguiremos asistiendo a dilemas como el que ahora enfrentan las escuelas espa?olas que encaran el oto?o ?pasar fr¨ªo o mayor riesgo de contagio?

En los institutos, donde la semipresecialidad se ha abierto paso para poder acoger a todos los alumnos en aulas habitualmente masificadas, las carencias del sistema han llevado a las familias a rebelarse ante lo que consideran un atropello al derecho a la educaci¨®n de los estudiantes.

2. Colegios a los que mirar

La historia de c¨®mo vivieron el confinamiento dos escuelas merece una especial menci¨®n esta semana. La primera es la del colegio p¨²blico Ram¨®n Mar¨ªa del Valle Incl¨¢n, de San Blas, en Madrid: la directora del colegio, Nuria Hern¨¢ndez, vivi¨® desesperada las primeras semanas tras el cierre de los colegios porque las familias de sus alumnos no ten¨ªan para comer. Nuria lo cont¨® en un reportaje en EL PA?S, Sa?d Hejal lo ley¨® mientras practicaba espa?ol, y todo cambi¨®. El empresario de origen liban¨¦s decidi¨® ayudarle, y juntos ¨¦l y Nuria alimentaron a 2.000 familias en el confinamiento. La semana pasada por fin se conocieron en persona.

Rodrigo J. Garc¨ªa cuenta en su blog Escuelas en Red c¨®mo el colegio almeriense Clara Campoamor hab¨ªa optado por afrontar el confinamiento desde los afectos. En medio de una pandemia donde la educaci¨®n a distancia era la pedagog¨ªa sin rostro, decidieron recuperar la mirada, los rostros y lo humano. C¨®mo lo hicieron es todo un aprendizaje para cualquier escuela del mundo.

3. ?Y qu¨¦ pasa con los parques?

Ahora que ya sabemos que la transmisi¨®n a¨¦rea de la covid es determinante y los cient¨ªficos recomiendan fomentar las actividades al aire libre siguen sin comprenderse dos aspectos relacionados con los parques que EL PA?S abord¨® esta semana: ?Por qu¨¦ no se da clase en los parques? y ?por qu¨¦ los parques siguen cerrados? #Niunparquecerrado es el lema con el que la Federaci¨®n de Asociaciones de familias Francisco Giner de los R¨ªos, junto con otras organizaciones de la sociedad civil, reclamaba en un manifiesto que los parques se mantuvieran abiertos. De ello hablan esta semana en el portal Mam¨¢s & Pap¨¢s varios expertos en que cuestionan esta medida que sigue en vigor en muchas ciudades, pese a las evidencias cient¨ªficas que demuestran que los parques son espacios m¨¢s seguros que los espacios cerrados.

4. La universidad contra el virus

La universidad se ha convertido en el principal frente de batalla contra el virus en el panorama educativo, con colegio mayores y residencias donde se est¨¢n registrando los primeros confinamientos. En algunas ciudades universitarias, como Salamanca, pol¨ªticos y rectores se han alineado para hacer frente al coronavirus y mantener las facultades abiertas. En sus campus extreman las medidas sanitarias y se castigan las imprudencias. 36 infractores han sido expulsados dos semanas desde el inicio del curso y esta semana se han iniciado los tr¨¢mites para expulsar a otros 75 por participar en varias barras libres en bares en sustituci¨®n de las novatadas de principio de curso.

En Barcelona, 200 estudiantes permanecen confinados en dos residencias. Y los alumnos, ante la sospecha que sembr¨® lo ocurrido en Valencia, donde se han suspendido las clases por un brote en otra residencia, se defienden ante los medios de comunicaci¨®n: "Nosotros nunca estuvimos en una fiesta". Y a?aden que conviviendo y en plena vida universitaria "es inevitable compartir espacios¡±. Las universidades espa?olas, en todo caso, no son la excepci¨®n. En Reino Unido esta misma semana tres universidades han cancelado sus clases por detectarse m¨¢s de 3.600 contagiados en las universidades de Manchester, Sheffield y Northumbri.

Hasta la semana que viene.

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