La OCDE avisa que el pa¨ªs no ha cumplido con algunos requisitos de acceso al examen de evaluaci¨®n internacional para estudiantes de 15 a?os en matem¨¢ticas, ciencia y lectura. Mientras, los expertos debaten su utilidad
Un 25% de alumnos comienza la ESO con un nivel insuficiente de lecto-escritura que les aboca al fracaso
El partido recurre para que el caso no lo asuma finalmente Garc¨ªa-Castell¨®n
La memorizaci¨®n de contenidos pierde peso en la nueva Selectividad para adaptarla a la reforma de la ley educativa
Tener en cuenta el g¨¦nero en educaci¨®n implica abordar problemas particulares que afectan en diferente medida a un n¨²mero significativo de ni?as y de ni?os
Los contenidos solo se mantienen si los actualizamos de forma continuada con la experiencia. Dar m¨¢s o menos conocimientos en la educaci¨®n obligatoria es un debate absurdo: los que no se practiquen posteriormente, se olvidar¨¢n.
La segregaci¨®n escolar, la ense?anza en Madrid y la creaci¨®n de una nueva universidad privada en la regi¨®n son los temas que han protagonizado la semana
El vicepresidente segundo y l¨ªder de Podemos recurre la decisi¨®n del juez Garc¨ªa-Castell¨®n de retirarle la condici¨®n de perjudicado en el ¡®Caso Villarejo¡¯
Mientras el Gobierno regional culpa a la OCDE, el sector se plantea el efecto del biling¨¹ismo, la Lomce o los recortes
Espa?a es el cuarto pa¨ªs de la OCDE con la tasa m¨¢s alta de repeticiones, un 28,7% frente al 11,4% de media, seg¨²n el Informe PISA
Los resultados del informe PISA 2018 exigen averiguar las causas por las que Espa?a empeora en ciencias y matem¨¢ticas
Los excelentes resultados de China continental, Macao y Hong Kong contrastan con las cr¨ªticas dom¨¦sticas ante la presi¨®n que el sistema educativo impone a los estudiantes
Malgrat el descens en les qualificacions, la comunitat se situa per sobre de la mitjana espanyola
Apenas uno de cada diez estudiantes distingue entre ¡°hechos y opiniones¡± y uno de cada cuatro tiene dificultades b¨¢sicas de lectura
Los alumnos espa?oles de 15 a?os se sit¨²an por debajo de la media de la OCDE, aunque el estancamiento en los resultados se extiende a la mayor¨ªa de pa¨ªses avanzados
Participe y responda a la pregunta que esta semana plantea el Foro de Educaci¨®n de EL PA?S
La asesora en innovaci¨®n educativa de la OCDE Valerie Hannon cree que el sistema de evaluaci¨®n de PISA es "limitado" porque mide competencias demasiado acad¨¦micas
Espa?a se equipara a la OCDE, cuya nota media ha descendido