Coincidiendo con la guerra cultural de las derechas, la insatisfacci¨®n de la ciudadan¨ªa con el estado de la educaci¨®n en Espa?a creci¨® entre 1996 y 2015. Sin embargo, se trata de un ciclo ya agotado que ha llegado a su fin
Llegaron a ser decenas de miles y ahora no llegan al millar. Por su experiencia en los colegios y su formaci¨®n, han amortiguado durante a?os el choque que pasar de primaria a secundaria supone para el alumnado
La legislaci¨®n prev¨¦ desde hace 17 a?os que todo el alumnado reciba clases de la materia, pero sigue siendo irregular. La controversia social que genera no facilita su avance
Cada vez que los anhelos de una escuela inclusiva, coeducativa, democr¨¢tica y ecol¨®gica permean las asignaturas, se pretende expurgar sus curr¨ªculos all¨ª donde las competencias auton¨®micas lo permiten
Al concluir la educaci¨®n b¨¢sica y obligatoria, resultan necesarias actuaciones de orientaci¨®n, dirigidas al alumnado y sus familias, sobre la continuidad en las ense?anzas postobligatorias
Los resultados electorales parecen conducir a la actual ley de educaci¨®n al mismo destino que sus predecesoras
La nueva norma aumentar¨¢ la autonom¨ªa de los centros que imparten artes pl¨¢sticas y dise?o, restauraci¨®n, m¨²sica, danza y arte dram¨¢tico. Cerca de 100.000 alumnos estudian en ellos
El menor n¨²mero de ex¨¢menes se ha visto como una rebaja del nivel cuando Espa?a se equipara a Europa. La nueva EvAU no prev¨¦ una parte oral, como las entrevistas en Italia o las exposiciones en Francia
Parad¨®jicamente, propuestas educativas progresistas que apuestan por la fragmentaci¨®n y la innovaci¨®n acaban por dificultar el desarrollo de los individuos y confluir con el neoliberalismo m¨¢s banal
Muchos detractores de la reforma educativa actual la vinculan con la ley que cambi¨® la ense?anza en los a?os noventa. Pero, ?c¨®mo era el sistema antes de la norma que ampli¨® la escuela obligatoria hasta los 16?
La ¨²nica opci¨®n viable a medio plazo consistir¨ªa en crear escuelas aut¨®nomas, limpias de la disciplina burocratizada, en las que se conf¨ªe en el poder de la cultura y de la ciencia
El fraude ya no consiste en maquillar unas estad¨ªsticas de verg¨¹enza, por ejemplo, que uno de cada cinco alumnos espa?oles no entiende lo que lee, sino cambiar la naturaleza y orientaci¨®n de la escuela
El nuevo modelo que prepara el Gobierno reduce los contenidos e impulsa las competencias. El saber enciclop¨¦dico est¨¢ en crisis
Ocup¨® durante algo m¨¢s de una d¨¦cada cargos en la ense?anza y ahora su pasi¨®n la centraba en mejorar su universidad, la Complutense
Espa?a tiene una oportunidad ¨²nica, favorecida por un Gobierno en minor¨ªa que necesita apoyos: un acuerdo pol¨ªtico por el sistema de aprendizaje, con m¨¢s de 9,5 millones de estudiantes
La herencia de la Mancomunitat, que dio solidez institucional y cultural a Catalu?a, puede ser una fuente de inspiraci¨®n en este a?o de conmemoraciones y debate sobre la soberan¨ªa
La reforma que tramita el Congreso reabre la discusi¨®n entre escuela p¨²blica y privada que se ha mantenido a lo largo de d¨¦cadas con los mismos argumentos
El cambio en el plan de estudios para los alumnos que abandonan la ESO hace que se dejen de contabilizar como abandono escolar temprano
Unos 150.000 alumnos har¨¢n las pr¨®ximas semanas las pruebas de acceso a la Universidad, la Selectividad, en un momento claro de cambio de ciclo.
Los convocantes de la protesta del 12 de noviembre en Madrid advierten de que si no se incluyen modificaciones sustanciales en la ley volver¨¢n a movilizarse
Rajoy pide unas ense?anzas comunes para todos los escolares y la libre elecci¨®n de colegio
Pastor afirma que la LOE "iguala en el desconocimiento"
Los fabricantes persiguen introducir en las escuelas juegos que faciliten el "correcto desarrollo infantil"