?Todav¨ªa con las ratios? Hay ideas mejores
La lecci¨®n frontal es f¨¢cilmente escalable, hasta cierto l¨ªmite, mientras la atenci¨®n individual es muy costosa. Pero la codocencia permite jugar con ambas cosas a la vez y a menor coste
Tecnolog¨ªa y educaci¨®n: entre el p¨¢nico moral y la misi¨®n institucional
M¨¢s que prohibir los m¨®viles, la escuela debe intervenir para que el alumnado aprenda a controlar(se) y a utilizar (bien) la tecnolog¨ªa en que vivimos inmersos
De S¨®crates a ChatGPT
Maestros y profesores tendr¨¢n que ponerse a la altura de la ¡®ciborgdocencia¡¯, la colaboraci¨®n de personas y algoritmos
Selectividad: Desatar el nudo gordiano
Hemos asumido la ret¨®rica de las competencias, pero seguimos, sobre todo desde secundaria, impartiendo contenidos
Presos de horarios escolares cuartelarios y obsoletos
Hoy queremos educarlos mucho y con ¨¦xito, desde su diversidad compleja, creciente y cambiante, pero seguimos proces¨¢ndolos por lotes
Y la monta?a pari¨® un rat¨®n: la propuesta de reforma del profesorado
Si antes se anunciaba un nuevo Estatuto del profesorado, ahora se queda en ¡°24 propuestas¡± de vocaci¨®n poco clara y repletas de condicionales (¡±se podr¨ªa¡±, ¡°deber¨ªa¡±, ¡°permitir¨ªa¡±)
Ver, dise?ar y forjar el futuro de la educaci¨®n
Nuestro sistema escolar ha sido un gran factor de modernizaci¨®n, pero la transformaci¨®n digital de toda la sociedad exige darle una importancia renovada
La escuela de la ciudadan¨ªa
La informaci¨®n y el conocimiento est¨¢n desigualmente distribuidos, y ante esto la nueva ley educativa ofrece avances, pero tiene algunas carencias y preocupa que niegue al espa?ol la condici¨®n de lengua vehicular
?Ad¨®nde ir¨¢ la educaci¨®n?
Hay una dictadura del ¡®aula-huevera¡¯ y faltan entornos de aprendizaje abiertos, flexibles e innovadores
?C¨®mo debe ser la vuelta a la escuela?
La tarea ser¨¢ ardua, pero el aplauso hay que gan¨¢rselo
Una peculiar ley del embudo
Nuestra selectividad no asegura ya ni calidad ni equidad. Hora, pues, de repensarla.
En el pa¨ªs de la gran mentira
Se niega a sabiendas que dos tercios de los catalanes est¨¢n en contra del monoling¨¹ismo
Som escola: am¨¦n
El empe?o nacionalista en manipular la escuela ha existido y ha sido excesivo
Hacer naci¨®n en la escuela
La esfera p¨²blica en Catalu?a ha sido ocupada y monopolizada por el nacionalismo
Papanatismo plebiscitario
La democracia se est¨¢ reduciendo en Catalu?a a que todo vale si se vota, no importa qu¨¦ ni por qui¨¦n
Plurinacional eres t¨²
El significado que la izquierda atribuya al t¨¦rmino sobre el que millones de espa?oles se preguntan qu¨¦ significa puede marcar la diferencia entre la coexistencia de identidades y lealtades o el aumento de la confusi¨®n
El futuro de la educaci¨®n: el 65% de no-s¨¦-qui¨¦n va a hacer no-s¨¦-qu¨¦
Expertos repiten, sin citar fuentes, que dos tercios de estudiantes tendr¨¢n empleos que no existen a¨²n
?Hablamos de educaci¨®n o de lo nuestro?
Ahora, con un gobierno en minor¨ªa, est¨¢ por ver si la oposici¨®n busca un acuerdo de largo plazo o solo sustituir la agenda ajena por la propia
Hagamos de la necesidad virtud
Cuatro motivos por los que no hay pacto educativo
La ideologizaci¨®n, el vaciamiento del lenguaje, el papel de la escuela en las estrategias de las familias y la trivializaci¨®n obstaculizan un compromiso necesario
M¨¢s escuela, menos aula
La ense?anza se enfrenta a una nueva era de cambio acelerado y permanente. Los centros deben organizarse de forma diferente para adaptarse
?Institucionalizado hasta los 18? No, gracias
La escolarizaci¨®n al 100% en ese tramo s¨ª deber¨ªa ser objetivo del Estado y de toda la sociedad
La inmersi¨®n ideol¨®gica de Catalu?a
Evacuar el castellano de la escuela ni tiene raz¨®n pedag¨®gica ni ha cohesionado m¨¢s
Entre todos la mataron y ella sola se muri¨®
Vivimos nuestro 'thatcherismo' educativo, v¨ªa Wert, alma gemela de Aguirre
Hasta que el p¨²blico dijo basta
La educaci¨®n banalizada
Esta s¨ª es su reforma, y es ideol¨®gica
Trocear la secundaria com¨²n
Mejor Sol que Tottenham, ?verdad?
Nuestros indignados creen profundamente en la convivencia y en la democracia, y, pese a su incierto futuro, critican de modo constructivo y no violento la econom¨ªa de mercado, las instituciones y los grupos pol¨ªticos
?Ser¨¢ otra ocasi¨®n perdida?
'Aurea mediocritas'
A cada cual seg¨²n su trabajo
Un primer paso, con buen sentido
Todos a prueba
Una evaluaci¨®n devaluada
Escolarizar es la mejor forma de educar
Eduardo Terr¨¦n Lalana, soci¨®logo
Investig¨® la organizaci¨®n escolar y la educaci¨®n de los inmigrantes