El ejecutivo foral delibera si retirar la financiaci¨®n en la etapa de Bachillerato a los centros que no mezclan a su alumnado
Los centros de la Comunidad de Madrid son los que m¨¢s a menudo a?aden complementarias de ingl¨¦s o matem¨¢ticas dentro del horario escolar
Las asociaciones de familias de Canarias impulsan una campa?a contra una pr¨¢ctica generalizada desde hace a?os en todo el pa¨ªs y que los expertos critican porque favorece la exclusi¨®n
M¨¢s de ocho millones de escolares y 700.000 profesores retomar¨¢n las clases en los pr¨®ximos d¨ªas en toda Espa?a con el reto de aplicar los nuevos curr¨ªculos
Los centros apuraron para contratar el personal, pero muchos han optado por recurrir al profesorado para cubrir la hora adicional de la jornada intensiva
La pandemia hace caer las notas en Matem¨¢ticas e Ingl¨¦s de los alumnos de ESO al nivel m¨¢s bajo nunca registrado
Educaci¨®n propuso ¡®in extremis¡¯ contratar 3.500 nuevos profesores y reducir una hora lectiva de los docentes
Los cambios que trae la nueva norma se aplicar¨¢n este curso ¡°de forma gradual¡±, afirma en esta entrevista la ministra de Educaci¨®n. La inspecci¨®n no ha detectado infracciones de la Lomloe en los decretos de desarrollo aprobados por las comunidades aut¨®nomas, asegura
Los alumnos de los cursos impares empezar¨¢n a estudiar este curso con el sistema que trae la Lomloe. Este es un repaso a los principales cambios que trae la norma
La Comunidad de Madrid se niega a abrir un nuevo grupo de primero de la ESO en el instituto Pablo Neruda de Legan¨¦s, lo que obliga al centro escolar a subir la ratio a 32 alumnos por clase
El crecimiento de plantillas para afrontar la covid fue muy limitado en la ense?anza privada frente a la p¨²blica
La escuela p¨²blica pierde peso en esta etapa. Los especialistas advierten de los riesgos de no manejar bien la curva demogr¨¢fica en la ense?anza
¡°El riesgo de volver a un sistema preconstitucional en materia de educaci¨®n es muy elevado¡±, reflexiona la autora
Las ayudas p¨²blicas al estudio deben contribuir a paliar o revertir las desigualdades sociales, no a aumentarlas
El programa de Ayuso son cheques que subvencionan con dinero p¨²blico la segregaci¨®n escolar de los m¨¢s pudientes, una medida extrema que ni siquiera es neoliberal, sino un cierre social neofeudal
Los nuevos cheques escolares enfadan a los colegios religiosos concertados y reconcilian al Gobierno regional con una parte de la privada pura, que lleva a?os aliada con la p¨²blica
Solo un 40% de los estudiantes de la ciudad acuden a centros p¨²blicos, por el 55% de media de la Comunidad, el 67% del conjunto de Espa?a y el 81% de Europa
Por fin, la palabra libertad encuentra el sentido que siempre tuvo en boca del ayusismo: libertad para que los dem¨¢s te paguen la fiesta en casa
Los lectores escriben sobre los estudiantes universitarios, la gesti¨®n de residuos, la mejora de la ley de eutanasia y los problemas de vivir en poblaciones alejadas del centro de las ciudades
Empresas y entidades de ocio lamentan que Educaci¨®n haya declinado hacer una encuesta para prever el n¨²mero de alumnos que seguir¨¢n las actividades
La defensa por una parte del progresismo del sistema de exclusi¨®n del castellano en la ense?anza en Catalu?a forma parte de la disonancia cognitiva
Un total de 1.284 centros de primaria de 12 comunidades aut¨®nomas ofrecer¨¢n el curso que viene aulas para alumnos de dos a?os. En cuatro territorios acoger¨¢n incluso ni?os m¨¢s peque?os
Los lectores opinan sobre la labor de los pol¨ªticos, la gesti¨®n del Gobierno de coalici¨®n, la dificultad de conseguir una plaza en un colegio y la falta de solidaridad y compromiso social
La educaci¨®n privada contribuye a la segregaci¨®n. Ha llegado el momento de discutir los cambios que requiere el modelo, como han hecho pa¨ªses de nuestro entorno
Los colegios p¨²blicos de primaria que dan la ESO van en aumento. El modelo es preferido por un sector de familias, facilita la innovaci¨®n educativa y da servicio de comedor al alumnado de secundaria, pero en algunos lugares va acompa?ado de una reducci¨®n recursos
Las desigualdades estructurales de la doble red p¨²blica-concertada est¨¢n motivadas por la competitividad y los procesos de exclusi¨®n. Necesitamos un cambio dr¨¢stico.
La falta de informaci¨®n sobre los proyectos de centros y la opacidad del sistema ocultan la dimensi¨®n escolar y pedag¨®gica de la decisi¨®n y potencian la laboral y de conciliaci¨®n
EL PA?S acompa?a en el proceso de escolarizaci¨®n a cuatro ni?os de tres a?os de la Comunidad de Madrid. Los padres valoran mucho la cercan¨ªa del centro, pero tambi¨¦n los m¨¦todos de ense?anza y no siempre encuentran disponible toda la informaci¨®n que les gustar¨ªa
El Ejecutivo foral aplica la previsi¨®n de la nueva ley educativa, la Lomloe, que proh¨ªbe financiar colegios que segregan
Es la reivindicaci¨®n nost¨¢lgica del mantra tradicional de la ¡°letra con sangre entra¡±, incapaz de concebir el proceso de ense?anza y aprendizaje como un viaje apasionante de descubrimiento y de comprensi¨®n de y para la vida
Un estudio de la entidad refleja que el pr¨®ximo curso un 11% de las plazas quedar¨¢n vacantes, pese a la reducci¨®n de ratios programada
Sus matr¨ªculas en la etapa de 3 a 5 a?os han ca¨ªdo un 17% en la ¨²ltima d¨¦cada, frente al 10% que se han reducido en la privada subvencionada
El cierre por falta de alumnos de una escuela en un barrio humilde de M¨¦rida evidencia el incipiente problema que la ca¨ªda de natalidad extiende por toda Espa?a. Padres y docentes rechazan los argumentos de la Junta, que asegura que el centro no garantiza la inclusi¨®n
Durante la pasada crisis, las transferencias de la administraci¨®n a los centros concertados crecieron m¨¢s que a los p¨²blicos, y eso se refleja en la situaci¨®n de las instalaciones y en los recursos humanos de estos ¨²ltimos
Las lecciones de la pandemia deben servir para corregir los desequilibrios que separan a la ense?anza p¨²blica de la concertada
Factores estructurales impidieron a los centros p¨²blicos adaptarse con la misma agilidad que los concertados al cierre escolar, explican representantes de la comunidad educativa y expertos en educaci¨®n
Los centros educativos no solo han actuado como dique de contenci¨®n, han permitido una recuperaci¨®n parcial de la p¨¦rdida de aprendizaje que hab¨ªa supuesto el confinamiento
El primer estudio en profundidad realizado en Espa?a sobre el impacto educativo de la covid-19, que utiliza los abundantes datos disponibles sobre el Pa¨ªs Vasco, detecta una gran diferencia entre redes educativas
Educaci¨®n public¨® este lunes la resoluci¨®n que retira el concierto a los colegios de Viar¨® y Campjoliu cuando las familias ya hab¨ªan empezado a solicitar plaza
Los sindicatos piden retirar el nuevo calendario y revertir los recortes de hace 10 a?os