ESO

Es la segunda vez que una iniciativa contra la LOMCE sale adelante en la C¨¢mara Baja

Les tasques escolars cada vegada comencen abans i la comunitat educativa t¨¦ opinions dividides respecte a la seva conveni¨¨ncia

Es el maestro al que todo el mundo escucha. Vendi¨® 50.000 copias de su primer libro. Ha viajado m¨¢s de un a?o para escribir 'Las escuelas que cambian el mundo'

Los docentes espa?oles est¨¢n entre los que m¨¢s cobran al empezar y menos progresan econ¨®micamente

Los alumnos de Cantabria descansar¨¢n en noviembre, igual que los de Francia, Alemania, Inglaterra o Finlandia. Espa?a sigue en cabeza en semanas libres en verano

Els alumnes de Cant¨¤bria descansaran al novembre, igual que els de Fran?a, Alemanya, Anglaterra o Finl¨¤ndia. Espanya segueix al capdavant en setmanes lliures a l'estiu

El Gobierno andaluz alude a una alternativa para esta prueba similar a la adoptada en Primaria

Los populares acordaron con Ciudadanos y Coalici¨®n Canaria suspender el decreto que las regula y buscar alternativas si siguen en el Ejecutivo

Los ex¨¢menes externos obligatorios para sacar un t¨ªtulo s¨ª son generalizados en Bachillerato

Pa¨ªs Vasco, Cantabria y Navarra, las tres regiones con mejores datos

Parte II: Bienal Internacional de Arte y Escuela "Una onza de experiencia es mejor que una tonelada de teor¨ªa, simplemente porque s¨®lo en la experiencia la teor¨ªa tiene significaci¨®n vital y comprobable." (Dewey, J. Democracia y educaci¨®n)

Parte I: El Museo Imaginario de las 5 Pieles "Un cuadro bueno est¨¢ lleno de magia. Te hace sentir feliz, hace re¨ªr, o llorar, pone las cosas en marcha. Debe ser como una flor, como un ¨¢rbol. Debe ser como la naturaleza. Es algo que se a?ora cuando no est¨¢". (Hundertwasser)

"Cuando todo est¨¢ dicho y hecho, lo realmente decisivo para el aprendizaje de los alumnos sigue siendo los compromisos y las competencias de los profesores" (Darling-Hammond, El derecho de aprender)

Alumnos formados como mediadores en los institutos resuelven los conflictos del d¨ªa a d¨ªa

Cerca de 2.800 alumnos perdieron una de cada cinco clases sin justificaci¨®n en el curso 2014-2015

y Parte II: La construcci¨®n de la cultura en primera persona "Este binomio es, creo, la madre de todas las f¨®rmulas: alcanzar un compromiso social por la educaci¨®n, asumir el compromiso profesional con la educaci¨®n." (Mariano Fern¨¢ndez Enguita, La educaci¨®n en la encrucijada)

Parte I: La oper[acci¨®] Enric Valor "El profesional que afronta problemas nuevos, escenarios de incertidumbre, etc., est¨¢ ya aprendiendo y, por tanto, en formaci¨®n. Aprender primero y aplicar lo aprendido despu¨¦s en s¨®lo una posibilidad, no siempre factible y cada vez menos predominante." (Mariano Fern¨¢ndez Enguita, La educaci¨®n en la encrucijada)

Y, parte (II): ... una 'colla castellera' "... en las aulas de una Comunidad de Aprendices, los alumnos act¨²an como investigadores, asumen la responsabilidad de su propio aprendizaje sobre diversos temas en relaci¨®n con los cuales podr¨¢n ense?ar al resto de la clase" (Brown,The Advancement of Learning)

Parte (I): El 'Instituto de Gurb', un centro donde aprender a participar forma parte del curr¨ªculo. Si no participamos, no somos ciudadanos; nos cuentan, pero no contamos (Federico Mayor Zaragoza)

M¨¦s de 67.000 estudiants se sotmeten als ex¨¤mens que per primera vegada avaluen les seves habilitats cient¨ªfiques

M¨¢s de 67.000 estudiantes se someten a los ex¨¢menes, que por primera vez eval¨²an sus habilidades cient¨ªficas

"Para implicar a los estudiantes en los procesos y resultados propios de un pensamiento profundo, las tareas sobre las que trabaje deber¨ªan representar formas de ejecuci¨®n real, en un determinado ¨¢mbito de estudio, no fragmentos separados y algor¨ªtmicos escasamente relacionados con los contextos reales de aplicaci¨®n. (Darling-Hammond, El derecho de aprender)

"Me emocion¨® ver a los estudiantes quincea?eros deseosos de que llegara el momento de compartir la clase con personas mayores, les hac¨ªa sentirse tambi¨¦n mayores, se crec¨ªan escuchando sus historias y mostr¨¢ndoles todo lo nuevo que las redes sociales, por ejemplo, est¨¢n introduciendo en nuestras vidas." (Inmaculada Gonz¨¢lez Cuesta, Directora del IES 'Albalat', Navalmoral de la Mata)

"?Y si un trozo de madera descubre que es un viol¨ªn? / Que cegado por el miedo, / no escuchaba su m¨²sica interior. / ?No merece el empe?o de ser tallado? / ?No debe ser moldeado / y encontrar as¨ª su propia felicidad? /..." (Atribuido a Arthur Rimbaud, poeta franc¨¦s: 1854/1891)

"Me gusta que mi hijo est¨¦ escolarizado en un centro en el que se siente ¨²til, comprometido. El centro no es solo un lugar donde va a aprender, all¨ª se desarrolla como persona, crece". (Madre de un estudiante de segundo curso de ESO del Instituto de Sils)

Parte I: M¨¢s grande que las Matem¨¢ticas y las Sociales "Aqu¨ª nos sentimos valorados y queridos, sabemos que os preocup¨¢is de verdad por nosotros, todos nuestros problemas son importantes para vosotros, los profesores." (Alumna de 4?ESO)

"... tengo 12 a?os y voy al instituto Cartima, que es un instituto diferente a los dem¨¢s. Este a?o he conocido a m¨¢s personas que se han hecho muy buenos amigos. Mis hobbies son leer, escuchar m¨²sica, montar a caballo, investigar, practicar deportes..." (Post: Autobiograf¨ªa. Estrella del Mar Millet Palomo, estudiante del IES 'Cartima')

Seis de cada diez ni?os gitanos abandonan la ense?anza obligatoria

En vez de aula contamos con laboratorios o talleres entendidos como lugares de trabajo, lugares para hacer. (Alejandro Piscitelli. La educaci¨®n nunca empieza, siempre continua. Antecedentes)

"Precisamos un nuevo imaginario que reconozca que los seres humanos son sociales y culturales adem¨¢s de econ¨®micos... este imaginario sugiere la necesidad de crear una ciudadan¨ªa cosmopolita que enfatice el bienestar colectivo que se entreteje en dimensiones locales, nacionales y globales" (Fazal Rizvi y Bob Lingard. Pol¨ªticas educativas en un mundo globalizado)

Las instituciones vascas introducen contenidos sobre valores sociales y ¨¦ticos relacionados con la fiscalidad en la educaci¨®n primaria y en la ESO para este curso

Parte II: 'El alma es aire y humo y seda' "No es verdad que te pese el alma./ El alma es aire y humo y seda./ La noche es vasta. Tiene espacios/ para volar por donde quieras,/ para llegar al alba y ver/ las aguas fr¨ªas que despiertan,/ las rocas grises, como el casco que t¨² llevabas a la guerra./ La noche es amplia, duerme, amigo,/ mi amigo, ea..." [ Jos¨¦ Hierro, Canci¨®n de cuna para dormir a un preso. Premio Pr¨ªncipe Asturias de las Letras, 1981]

Parte I: 'Mostrar lo que, de otra manera, no podr¨ªa creerse' "El poder de la fotograf¨ªa es el poder de compartir nuestras experiencias con otras personas, al margen de las diferencias temporales, geogr¨¢ficas, de educaci¨®n y de creencias. El poder de mostrar lo que, de otra manera, no podr¨ªa creerse." (Annie Leibovitz, Premio Pr¨ªncipe de Asturias de Comunicaci¨®n y Humanidades 2013)

El programa Acredita permite a los profesionales canjear su experiencia por m¨®dulos de FP

M¨¢s de la mitad de los alumnos de tercero de Primaria ha faltado a clase para evitar el examen, seg¨²n APA y sindicatos