Los estudiantes de primero de Bachillerato est¨¢n reconstruyendo su relaci¨®n con el pasado. Han emprendido un viaje para identificar y comprender las huellas que el tiempo y el silencio han dejado en su pueblo. ¡°Transici¨®n y memoria democr¨¢tica: Los lugares de la memoria de Montijo¡± es el proyecto que les ha permitido revisar el pasado, confrontarlo y conectarlo con las inquietudes del presente
Una treintena de centros, la mayor¨ªa p¨²blicos, se benefician de las ayudas que CaixaBank Dualiza y FPEmpresa otorgan a los proyectos de FP m¨¢s innovadores
?C¨®mo reconocer esa seductora pero falsaria informaci¨®n disfrazada de verdad por la tecnolog¨ªa? La educaci¨®n en el pensamiento cr¨ªtico a todos los niveles, en aulas, familias y medios, enfrenta un riesgo formidable: la ausencia de certezas
El pedagogo, investigador y dibujante italiano ha dedicado su vida a fomentar una educaci¨®n alejada de la tradicional, y a recuperar para los ni?os los espacios p¨²blicos de las ciudades
Las semanas sin clase han desbaratado la programaci¨®n educativa de los colegios afectados por el temporal, a lo que se suma un regreso precario, con hasta 50 alumnos por clase
la infanta Sof¨ªa y la princesa Leonor entregar¨¢n los premios Princesa de Girona en el Gran Teatre del Liceu de Barcelona y en Girona a finales de julio
La Sala Axarqu¨ªa simboliza la apuesta de un centro educativo por la divulgaci¨®n del arte, la formaci¨®n en lenguajes art¨ªsticos, la educaci¨®n de la sensibilidad, de la mirada y la escucha y fomentar la conciencia ciudadana para construir sociedades m¨¢s integradas, con identidad y esperanza
En un mundo donde todo cambia a gran velocidad, los expertos reivindican el valor del entorno como un factor prioritario en el aprendizaje de los alumnos
Los expertos I?aki Ortega, H¨¦ctor Ruiz Mart¨ªn, Sonia D¨ªaz, Pablo Doberti y Macarena Llaurad¨® debaten en el Evento Tendencias sobre c¨®mo y para qu¨¦ debe introducirse la tecnolog¨ªa en las aulas
II Reuni¨®n de Alto Nivel del Programa Iberoamericano OEI-Georgetown
El alumnado de segundo de la ESO espa?ol supera en habilidades digitales el promedio de la UE. Catalu?a es la comunidad con mayor puntuaci¨®n en la prueba internacional ICILS, en la que han participado 130.000 estudiantes de secundaria, de los que 13.000 son espa?oles
El impacto de la IA y las herramientas basadas en el juego en los procesos de aprendizaje depende del buen uso que se haga de ellas por parte de profesores y estudiantes
Un grupo de centros andaluces revelan el valor de las ense?anzas art¨ªsticas en la transmisi¨®n de valores sociales m¨¢s all¨¢ de fomentar el aprecio y la valoraci¨®n cr¨ªtica de las distintas manifestaciones pl¨¢sticas, visuales y audiovisuales. Estudian las vanguardias en la moda, reflexionan sobre el impacto social y ambiental de la industria de la ¡®moda r¨¢pida¡¯ y la cultura de ¡®usar y tirar¡¯
Formula Student Spain ha celebrado este a?o su 14? edici¨®n en Barcelona, donde universitarios de todo el mundo han competido con b¨®lidos de fabricaci¨®n propia
El exdirector de Project Zero, el laboratorio de innovaci¨®n docente de la universidad, cree que ser¨¢ ¡°desastroso¡± si se sigue desligando la ense?anza de la vida cotidiana
Desarrollada en Barcelona, Ignite Copilot es una herramienta basada en inteligencia artificial que permite ahorrar tiempo en la planificaci¨®n y generaci¨®n de recursos
Jos¨¦ Antonio Exp¨®sito, director del reconocido IES Las Musas, se jubila tras m¨¢s de 20 a?os en el centro p¨²blico del distrito de San Blas-Canillejas, ahora referencia en toda Espa?a por su innovador programa educativo
El joven ha estudiado en el instituto madrile?o Las Musas, que mantiene convenios de colaboraci¨®n con el CSIC o el CIEMAT, recibe visitas de profesionales coreanos y americanos que quieren aprender de su modelo de ense?anza y organiza expediciones a la Amazon¨ªa
La Escuela PRO2 de Las Rozas, en Madrid, aplica m¨¦todos deportivos y la resoluci¨®n de retos reales en la ense?anza de grados de Formaci¨®n Profesional
Una secuencia de aprendizaje de la asignatura sustentada en la resoluci¨®n de problemas y ambientada en un entorno virtual de aventuras ¨¦picas de lucha contra el cambio clim¨¢tico
Los centros y el profesorado tienen responsabilidad, pero es injusto que sean se?alados por la opini¨®n p¨²blica como culpables del mal rendimiento en una sociedad quebrada por la inequidad y la injusticia social
El 73 % de las empresas europeas emplean la IA, pero solo el 30 % forma a sus empleados en el uso de esta tecnolog¨ªa que obligar¨¢ tambi¨¦n a reinventar la educaci¨®n del futuro
La investigaci¨®n ha consolidado en las ¨²ltimas d¨¦cadas mucho conocimiento sobre c¨®mo aprendemos, pero con frecuencia dichas t¨¦cnicas no llegan a los estudiantes
En las lagunas cercanas a la Escuela Infantil La Encarnaci¨®n hay ahora muchos mosquitos y pocas abejas, no se oye el croar de las ranas, las grullas no encuentran comida, no se sabe d¨®nde est¨¢ la avutarda y las tortugas se esconden en sus caparazones. Todos trabajan juntos para averiguar lo que ocurre y plantear soluciones
La formaci¨®n corta y a ritmo propio se ha extendido con rapidez tras la pandemia. Ofrece flexibilidad, un f¨¢cil acceso y mejora la retenci¨®n de informaci¨®n
Para el colegio Ram¨®n y Cajal del municipio aragon¨¦s, la participaci¨®n significa convivencia activa y un prop¨®sito com¨²n que se sustenta en el respeto y la aceptaci¨®n de las normas consensuadas y surge de la acci¨®n colectiva a favor de los cuidados, la empat¨ªa y la colaboraci¨®n en el colegio y con su entorno
El director de EF Education First en Espa?a repasa, junto a otros expertos, las causas de que el pa¨ªs lleve a?os a la cola de Europa en su nivel de ingl¨¦s: ocupa el puesto 25 de 34
Las habilidades y los conocimientos necesarios para poder utilizar la tecnolog¨ªa para resolver problemas, idear soluciones o crear servicios nuevos deben ser ense?ados, no se aprenden siendo meros usuarios
El espacio de aprendizaje se transforma en un lugar de acogida, ayuda mutua, colaboraci¨®n y aceptaci¨®n de la diferencia. A trav¨¦s de la pr¨¢ctica docente se vinculan conceptos nuevos con situaciones cotidianas, desarrollando en los estudiantes la capacidad de hacer preguntas y de cuestionar consignas, discursos, liderazgos y emociones colectivas
El economista fund¨® y lidera un t¨ªtulo de grado oficial que apuesta por aprender a emprender sin libros, ex¨¢menes ni horarios y solo un 30% de clases
La profesora de la Universidad de Stanford, al frente de la junta de educaci¨®n de California, es una de las voces m¨¢s influyentes en pol¨ªtica educativa en Estados Unidos
