Art¨ªfice de la gran reforma educativa que est¨¢ cambiando la forma de trabajar de 750.000 docentes y 8,2 millones de alumnos, el ex ¡®n¨²mero dos¡¯ de Isabel Cela¨¢ y Pilar Alegr¨ªa habla del enfoque competencial, el papel de la memoria y el peso de la historia en el sistema educativo
La medida, reclamada por los estudiantes para evitar un aumento de los ejercicios obligatorios, se introducir¨¢ en 2024 y ser¨¢ transitoria, hasta que se implante la nueva Evau competencial. La posibilidad de optar entre ambas materias existi¨® hasta hace una d¨¦cada, cuando el PP elimin¨® Historia de la Filosof¨ªa como materia obligatoria
El ministerio y 12 territorios optar por retrasar un a?o la nueva prueba competencial. Los populares insisten en una prueba ¨²nica para todo el pa¨ªs que no implantaron cuando gobernaban
El aplazamiento de la nueva prueba de acceso a la Universidad permitir¨¢ mejorar la evaluaci¨®n de las competencias de los alumnos y buscar un mayor consenso educativo
El examen de 2024, que pretend¨ªa ser de transici¨®n, ser¨¢ muy parecido al actual. La versi¨®n definitiva de la prueba se traslada de 2027 a 2028 para buscar consenso
El ministro de Educaci¨®n destaca que el gabinete de Gustavo Petro es una alianza de fuerzas pol¨ªticas diferentes unidas para responder a las demandas sociales
Los estudiantes tendr¨¢n los mismos derechos de acceder a becas y otras ayudas que los universitarios. Los centros podr¨¢n agruparse en unos nuevos ¡°campus de las artes¡±
La modificaci¨®n de la conducta docente exige mucho m¨¢s que orientaciones generales; requiere informaci¨®n y formaci¨®n sobre el desarrollo de las competencias espec¨ªficas de cada una de las materias
La instituci¨®n considera que el borrador de la nueva prueba, que sigue un modelo m¨¢s competencial y parecido a pruebas internacionales como Pisa, ¡°reduce considerablemente los contenidos de lengua y literatura¡±
En Madrid y en Asturias son poco m¨¢s de dos tercios los que aprueban los dos cursos de estos ciclos cuatro a?os despu¨¦s de empezar. Los profesores reclaman especializaci¨®n y ratios m¨¢s bajas
A¨²n no conocemos la hoja de ruta del muy admirado ministro de Educaci¨®n para sacar del inmovilismo a un sector que lleva d¨¦cadas exigiendo una poderosa revoluci¨®n
V¨ªctor Pliego de Andr¨¦s / Cristina S¨¢nchez Rivas|
CC OO reclama al Ejecutivo valent¨ªa para acometer la reforma legislativa pendiente para un sector que siempre ha quedado postergado en las agendas gubernamentales
Educaci¨®n presenta un documento en el que se propone que los nuevos coordinadores de convivencia profundicen en su especializaci¨®n seg¨²n las caracter¨ªsticas de los centros
Situaciones de aprendizaje, criterios de evaluaci¨®n, descriptores operativos, DUA... Desentra?amos con la ayuda de varios profesores los conceptos que encierran los principales cambios de la Lomloe
El documental ¡®Quererla es crearla¡¯ muestra la lucha de los alumnos, familias y docentes que defienden la educaci¨®n inclusiva como un paso para cambiar la sociedad
La secretaria general de Formaci¨®n Profesional explica que esta opci¨®n educativa, inmersa en un profundo proceso de modernizaci¨®n, ha crecido un 68 % en la ¨²ltima d¨¦cada, pero el acceso a las plazas p¨²blicas es desigual
La desigualdad se perpet¨²a y el origen econ¨®mico de la familia es determinante: los j¨®venes viven hoy peor que sus padres y casi la mitad no supera el nivel educativo de los progenitores
El Ministerio de Educaci¨®n preve¨ªa inicialmente un m¨¢ximo de 18 ni?os en las clases de dos a?os y nuevas condiciones en las instalaciones a partir del curso 2023/2024
Los cambios que trae la nueva norma se aplicar¨¢n este curso ¡°de forma gradual¡±, afirma en esta entrevista la ministra de Educaci¨®n. La inspecci¨®n no ha detectado infracciones de la Lomloe en los decretos de desarrollo aprobados por las comunidades aut¨®nomas, asegura
Las familias se preparan para las previsibles subidas de precios mientras los profesores afrontan la aplicaci¨®n del grueso de la Lomloe sin los recursos extra de los a?os anteriores
La ley deber¨ªa reforzar la garant¨ªa del derecho individual de las personas trabajadoras a la preparaci¨®n y la posibilidad de que pueda llegar al ¨¢mbito de las peque?as y medianas empresas
La disminuci¨®n generalizada no convence a numerosos especialistas, que consideran m¨¢s eficiente concentrar la medida en centros con alumnado desfavorecido
El menor n¨²mero de ex¨¢menes se ha visto como una rebaja del nivel cuando Espa?a se equipara a Europa. La nueva EvAU no prev¨¦ una parte oral, como las entrevistas en Italia o las exposiciones en Francia
El examen debe mantenerse porque, a pesar de todos sus problemas, es un instrumento de cohesi¨®n y una herramienta ¨²nica para promover la reforma curricular
No habr¨ªa mucho que objetar si los alumnos en secundaria y Bachillerato adquirieran ¡°buenos conocimientos¡±. El problema es que estos no existen, y hay cada vez menos que ¡°aplicar¡±
Los alumnos del Pa¨ªs Vasco, Castilla y Le¨®n y Cantabria sacan las mejores notas en la Selectividad, pero compiten en desventaja frente a los de Andaluc¨ªa, Extremadura y Canarias por el alto porcentaje de sobresalientes obtenidos en bachillerato
Las competencias educativas est¨¢n transferidas y no existe un bachillerato unificado, por lo que la evaluaci¨®n conjunta es, a juicio del Gobierno, inviable. Ni Aznar ni Rajoy impulsaron un cambio en el modelo
El plan, que el Ministerio de Educaci¨®n presenta hoy a las autonom¨ªas y a las universidades, incluye un periodo transitorio para que estudiantes y profesorado se adapten a la nueva forma de aprender y ense?ar
La nueva portavoz de los socialistas y ministra de Educaci¨®n: ¡°El PSOE sabe ganar elecciones y saldremos a ganar, unidos somos imparables¡±. ¡°En la coalici¨®n con Unidas Podemos deber¨ªamos bajar el ruido, pero lo fundamental es el resultado¡±.
Los 26.000 docentes graduados ingresar¨¢n el salario con car¨¢cter retroactivo a enero de 2021 , seg¨²n un decreto que tendr¨¢ que aprobar el Consejo de Ministros
En los colegios de pago se ponen un tercio m¨¢s de dieces que en la p¨²blica, luego en la EVAU las notas se acercan, pero la f¨®rmula matem¨¢tica final da ventaja a los alumnos de los centros privados en el acceso a la universidad
En 2020, el 64,8% de los titulados universitarios y el 84,8% de los de FP superior estaban sobrecualificados para su tarea y asfixiaron a los m¨¢s d¨¦biles de la cadena de oficios