Convivencia escolar

La jove es mofava cruelment d'alguns alumnes de la classe i els ridiculitzava

La joven se mofaba cruelmente de algunos alumnos de la clase y los ridiculizaba

Una empresa vasca lanza el primer programa integral contra el acoso escolar

Parte II: 'Recrear la belleza'. Qu¨¦ diremos de ti, qu¨¦ civilizaci¨®n perdida alabaremos cuando t¨² ya no existas. Tan solo nombraremos la edad. La edad de la barbarie. Y luego callaremos. Tal vez as¨ª nuestro silencio te redima. (Luis Luna, Marca(da) Espa?a. Amargord Ediciones)

Seg¨²n una encuesta regional, la mayor¨ªa de estudiantes afirman haber sido agredidos alguna vez en la escuela. Pero las soluciones est¨¢n al alcance de la mano

S¨ª se puede. - pero en muchas ocasiones no se puede, y lo importante, entonces, es no dejarse quebrar (Jorge Riechmann, "PODER Y NO PODER", Marca(da) Espa?a. Amargord Ediciones).

El centro acoger¨ªa a alumnos de cualquier orientaci¨®n sexual

Hilvana memoria y silencio / tira despacio del hilo / aguza el o¨ªdo / para no olvidar / que fuimos // Para ser ma?ana / (como ahora somos) / el hueco que hicimos. (Antonio Crespo Massieu, "Lo que permanece", Marca(da) Espa?a. Amargord Ediciones)

Las adolescentes han reconocido los hechos y han sido sentenciadas por delito contra la integridad moral a cuatro meses de tareas socioeducativas

"Una pel¨ªcula es una cinta de sue?os..." (Orson Welles)

"En su acepci¨®n vulgar, innovar significa 'hacer algo novedoso'. Pero echando mano del conocimiento te¨®rico, investigador y pr¨¢ctico hoy disponible, ello representa, como mucho, solo las hojas del r¨¢bano. En realidad, no importan tanto las cosas que se hagan, por nuevas que pudieran ser, sino los sentidos y los significados, las creencias, las concepciones y los prop¨®sitos..." [ Escudero, J.M. Avances y retos en la promoci¨®n de la innovaci¨®n en los centros ]

"La educaci¨®n para construir personas libres [...] se sostiene por un ideal particularmente valioso: cada ser humano tiene un valor infinito e incalculable." [Bill Ayers. Ense?ar libertad. Acceso Entrevista]

La madre de Carla Di?az, que se suicidio? con 14 an?os, logra reabrir el caso con nuevas pruebas El fiscal expedienta a dos excompa?eras de la ni?a por acoso escolar

"En la mayor parte de las aulas notamos que [...] se contin¨²a centrando la tarea alfabetizadora en ejercicios vinculados con letras, s¨ªlabas y palabras. Por tanto, aunque estemos en el siglo XXI, hay ni?os que en sus aulas hacen lo mismo que hicieron sus padres y sus abuelos, como si la investigaci¨®n psicol¨®gica y ling¨¹¨ªstica, las iniciativas educativas y los avances de la did¨¢ctica no existieran." (Myriam Nemirovsky, La ense?anza de la lectura y de la escritura y el uso de soportes inform¨¢ticos)

"El enfoque del capital empresarial de la ense?anza asume que una buena ense?anza puede ser emocionalmente agotadora, pero t¨¦cnicamente es muy simple [...] Por el contario, el enfoque del capital profesional de la ense?anza asume que una buena ense?anza es t¨¦cnicamente compleja y dif¨ªcil." (Hargreaves y Fullan:Capital profesional. V¨ªdeo presentaci¨®n)

Un menor relata en un sumario judicial las humillaciones y agresiones a las que le someti¨® un grupo de compa?eros de clase durante tres a?os

"Hoy d¨ªa, las agon¨ªas diarias minan el j¨²bilo ocasional a demasiados docentes y sus estudiantes. La pasi¨®n por aprender y ense?ar, el placer de perderse en una historia fascinante, el asombro y el entusiasmo de participar en un gran drama o producir arte, el estudio absorbente de la vida [...] implicarse en las maravillas de la naturaleza [...] todas estas cosas que hacen que las clases sean maravillosas y que queden grabadas en las mentes de los ni?os [...] han sido suplantadas [...] por la presi¨®n de conseguir notas m¨¢s altas [...] y el extendido inter¨¦s para arremeter contra lo m¨¢s valioso..." (Hargreaves y Fullan: Capital profesional. V¨ªdeo presentaci¨®n).

"Sin conciencia, sin autoconciencia, sin autoconocimiento, sin sentido de la vida y de pertenencia solidaria a la Humanidad, mal se puede ense?ar. Y en modo alguno es posible educar careciendo del esp¨ªritu profundo de la formaci¨®n humana. Hay muchos ense?antes... pero muchos menos educadores de lo que debiera". Joan Mallart (2012)

"...para desarrollar sociedades, e incluso econom¨ªas, que sean vibrantes, nos dicen que necesitamos individuos reflexivos, que sean muy creativos, que puedan ser flexibles, pero todo lo que nos viene desde arriba lleva a un modelo de talla ¨²nica" [Susan Robertson "La idea de que la educaci¨®n est¨¢ al servicio de la econom¨ªa ha dominado el debate"]

Un juzgado de Cerdanyola obliga al centro a indemnizar a la familia con 51.000 euros

"Los contactos entre los que nos son pr¨®ximos marcar¨¢n lo que es el mundo, la parte del mundo que, en principio, m¨¢s va a contar para cada uno..." (Gimeno Sacrist¨¢n, J. 2001. Educar y convivir en la cultura global. P¨¢g. 44)

Un juez ordena a Educaci¨®n proteger a una alumna de 11 a?os que denunci¨® acoso escolar

"En un mundo en el que el conocimiento factual existente se crea, se distribuye y se puede acceder a ¨¦l de forma r¨¢pida, la necesidad de que las personas memoricen es cada vez menor. En su lugar, necesitan los instrumentos apropiados para seleccionar, procesar y aplicar el conocimiento requerido con el fin de hacer frente a los modelos cambiantes de empleo, ocio y familia. Esto explica la tendencia creciente en la ense?anza por desarrollar competencias en vez de ense?ar conocimiento de hechos" (Eurydice, 2002. Las Competencias Clave. Un concepto en expansi¨®n dentro de la educaci¨®n general obligatoria.P¨¢g.11).

"Los educadores en una sociedad democr¨¢tica tienen la obligaci¨®n de ayudar a los j¨®venes a buscar entre las diversas ideas y a expresar las suyas. Por desgracia, muchas escuelas eluden constantemente esta obligaci¨®n de diversas maneras..." (Apple. M.W. y Beane, J.A. Escuelas democr¨¢ticas: 30)

El pa¨ªs n¨®rdico, reconocido por su excelencia educativa, exporta a Europa un sistema que ayuda a prevenir y solucionar los casos de abuso entre estudiantes

"...mi hijo Gonzalo tuvo que contestar un cuestionario de literatura elaborado en Londres para un examen de admisi¨®n. Una de las preguntas pretend¨ªa establecer cu¨¢l era el s¨ªmbolo del gallo en El coronel no tiene quien le escriba. Gonzalo, que conoce muy bien el estilo de su casa, no pudo resistir la tentaci¨®n de tomarle el pelo a aquel sabio remoto, y contest¨®: 'Es el gallo de los huevos de oro'. M¨¢s tarde supimos que quien obtuvo la mejor nota fue el alumno que contest¨®, como se lo hab¨ªa ense?ado el maestro." [Gabriel Garc¨ªa M¨¢rquez (1981): La poes¨ªa, al alcance de los ni?os]

"En algunos pa¨ªses, los estudiantes dominan las destrezas necesarias para resolver problemas est¨¢ticos o anal¨ªticos similares a los que se encuentran en los libros de texto, pero tienen dificultades, en algunos casos importantes, cuando la informaci¨®n proporcionada para resolver el problema debe completarse por otras v¨ªas o interactuando con la situaci¨®n planteada". [INFORME ESPA?OL. PISA 2012. Resoluci¨®n de problemas de la vida real... MECD-INEE. 106]